­­　　最近，浙江有25.39萬高中生很忐忑，因為距離浙江新高考(精品課)第二次學考選考成績公布的日子越來越近。

­　　這些高中生參加了此次學考選考共95.99萬科次的考試，其中，學考81.13萬科次，選考14.86萬科次。無論是考試人數(shù)還是選考科次，均比去年10月首考有所增加。

­　　對于參加此次選考的考生來說，等于是提前完成2017年高考部分科目的考試。

­　　信息技術(shù)

­　　關(guān)注知識覆蓋

­　　信息技術(shù)試題重視考核基礎(chǔ)，關(guān)注知識覆蓋，絕大多數(shù)題目從知識應用出發(fā)，多角度、多維度地考查考生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握程度。

­　　考查的形式為選擇題和非選擇題。選擇題部分主要涉及信息及信息的獲取、加工、管理、表達與交流、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)等方面。非選擇題部分主要涉及表處理、多媒體作品設(shè)計與創(chuàng)作、算法的程序?qū)崿F(xiàn)等方面?？傮w上涵蓋了高中信息技術(shù)的主干知識，滲透了信息技術(shù)學科基本思想。

­　　試題不單純考查知識點記憶與復述，更多則是考查考生的信息技術(shù)學習能力、對信息技術(shù)知識的深入理解和對技術(shù)、原理的靈活運用。

­　　通用技術(shù)試題的情景多數(shù)來自學生的生活，具有極強的操作性，學考題和加試題中都設(shè)置了一定比例的實驗題、操作題和設(shè)計題。設(shè)計題的答案具有一定的開放性，設(shè)計方案不是唯一的。學生可以在滿足設(shè)計要求的前提下從不同的角度構(gòu)思設(shè)計方案，以發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的技術(shù)創(chuàng)新能力。

­　　政治

­　　凸顯“改革”主題

­　　考查內(nèi)容包括《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》四個必修模塊以及《國家和國際組織》、《生活中的法律常識》兩個選修模塊。

­　　這次的試題難度保持相對穩(wěn)定，題型、結(jié)構(gòu)、分值以及表達風格整體上與去年10月選考試題有一定延續(xù)性，同時穩(wěn)中有變，變中求新，凸顯“改革”主題。

­　　試題兼具選拔考試和學業(yè)水平考試雙重功能，試題立意從“知識立意”到“能力立意”轉(zhuǎn)向，本質(zhì)是在解決實際問題中考查基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用能力，注重考查考生綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。所以試題多以現(xiàn)實問題為試題情景，為考生提供運用學科知識分析、解決實際問題的載體。

­　　物理

­　　簡化數(shù)學運算

­　　本次試題必考題以考查學生對基本物理概念、物理規(guī)律的掌握為主，力求“立足教材、重視基礎(chǔ)”，適當降低了簡單直白試題的比例，難度適中。選考“加試題”力求“考查全面、聯(lián)系實際、凸顯能力”，試題難度逐步遞進，采用素材新穎，考查選考學生對主干綜合知識的掌握程度。設(shè)問由淺入深，考查學生的思考和分析能力、物理知識的綜合應用能力。

­　　如學考和選考最后一道大題(第20和23題)，物理情景、過程新穎，物理知識考查全面，區(qū)分度高。三個小題層層遞進，重視對學生物理思想、物理素養(yǎng)和建模能力的考查，簡化數(shù)學運算，不在數(shù)學運算技巧上卡學生。

­　　化學

­　　解決具體化學問題

­　　試題第一部分學考知識，要求的70分既是學考內(nèi)容也是選考內(nèi)容，包括25個選擇題和四大非選擇題；非選擇題部分四大題，依次為：有機題、元素化學題、實驗題和計算題。

­　　第二部分選考有三個大題，每題10分，分別為“化學反應原理”結(jié)合“元素化學”、“實驗題”結(jié)合“元素化學”和“有機化學”綜合大題。

­　　從總體來看，較2015年10月第一次考試試題，本次考試第一部分70分試題的知識要求有較大提升，難度有提高。第二部分30分選考考生的加試題，知識范圍可以擴大到選修模塊：“有機化學基礎(chǔ)”、“實驗化學”和“化學反應原理”。

­　　試題著重化學反應原理及應用能力、化學實驗的考查，同時突出結(jié)合數(shù)學運算解決具體化學問題的能力，突出基礎(chǔ)知識和主干知識的考查。

­　　地理

­　　關(guān)注可持續(xù)發(fā)展

­　　地理新學考偏重對地理基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的能力考核。

­　　選考加試題不僅考查地理基礎(chǔ)知識，還著重考核了地理思維能力。

­　　試卷關(guān)注“情感態(tài)度與價值觀”，關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，從而積累并提升學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，以利于學生正確認識人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

­　　試題有重基礎(chǔ)、回歸教材的導向，也關(guān)注可持續(xù)發(fā)展——以人地關(guān)系為主線，圍繞人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，考查學生必備的地理素養(yǎng)，同時貼近時代、貼近學生、貼近生活，重點考查了地理學科的主干知識，即自然地理五大規(guī)律和人文地理五大理論。

­　　歷史

­　　重視綜合能力考查

­　　本卷學考部分包括25道選擇題和2道非選擇題，總分70分，學考試題較為注重學科基礎(chǔ)知識及基本能力的考查。選考部分包括5道選擇題和2道非選題，總分30分。選考試題對歷史學科能力和史學素養(yǎng)的考查有較高的要求，尤為重視層次和梯度，重視綜合能力的考查也是考題的一大亮點。

­　　“歷史是過去與現(xiàn)在之間永無休止的對話”，引導學生對現(xiàn)實問題的歷史觀察和對歷史問題的現(xiàn)實思考，亦為本卷之核心訴求。如第7題考查一個民族永遠不能忘卻的歷史記憶；第26題聚焦當下的考古熱點——西漢?；韬钅沟陌l(fā)掘；第29題呼應時下熱議的“引力波”；第32題關(guān)注當今世界的經(jīng)濟區(qū)域化和政治多極化趨勢等等。

­　　生物

­　　生物學科核心素養(yǎng)為主題

­　　命題上凸顯對生物學科核心素養(yǎng)為主題的檢測是本次命題的最大亮點。

­　　試題主張核心素養(yǎng)考查，選擇相對新穎且科學的情境，從多維度、多方位、全面地評量學生的生命觀念與闡釋、理性思考與論證、科學探究與合作、生物傳播與實踐等核心素養(yǎng)。

­　　試題滲透知識與能力的關(guān)聯(lián)性，拓寬學科素養(yǎng)的考查，重視學科知識對生物學現(xiàn)象的解釋，重視運用學科知識解決實際問題。試題取材設(shè)問新穎，拓展學習思維空間，重視實驗能力的考查，強調(diào)生物科學是實驗科學，并與考生進入高校后的學習接軌。

­　　考點分值分布穩(wěn)定合理，知識覆蓋面廣?？疾榈闹R類型中概念性知識和程序性知識占72%，認知目標中理解和應用占62%。試題設(shè)計難度適中，容易題、中等題和難度題各有布局。