­　　畢業(yè)季，畢業(yè)的同學(xué)們每天在朋友圈曬著自己的畢業(yè)活動(dòng)，感慨自己過(guò)往的求學(xué)生涯，憧憬即將奔赴的遠(yuǎn)方世界，所作所為，極具儀式感。其中不可缺少的一個(gè)橋段就是穿著學(xué)位服和師友、家人、母校合影。

­　　若是旁人看來(lái)，黑的、藍(lán)的、紅的，還有連頸帽上不同顏色的襯帶，顏色斑斕，仿佛在聲援同月各國(guó)舉辦的“驕傲節(jié)”活動(dòng)。甚至有的畢業(yè)生也不明白自己為什么要穿 上這個(gè)款式、顏色的衣服。那么，學(xué)位服是怎樣產(chǎn)生的？不同款式、顏色有什么寓意？中國(guó)古代也有類(lèi)似的著裝規(guī)定嗎？《中外學(xué)位服研究》這本書(shū)給出了答案。

­　　學(xué)位服的起源

­　　首先要承認(rèn)，學(xué)位服與西方大學(xué)制度的形成有著深層聯(lián)系。公元11世紀(jì)，在宗教極為發(fā)達(dá)的歐洲社會(huì)，學(xué)校中的教師多由教堂的教士來(lái)?yè)?dān)任，學(xué)位服與教士的僧侶服 完全相同。實(shí)踐過(guò)程中，教師漸漸發(fā)現(xiàn)自己的社會(huì)地位并不穩(wěn)固，便協(xié)同成立了教師行會(huì)，實(shí)行嚴(yán)格的入會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，以此控制教師隊(duì)伍的質(zhì)量和地位。當(dāng) 時(shí)，只有考試成績(jī)優(yōu)異者方能成為行會(huì)的新會(huì)員，學(xué)習(xí)若干年，尚未結(jié)束學(xué)業(yè)的人被稱(chēng)為學(xué)士，文理教師稱(chēng)為碩士，神學(xué)、醫(yī)學(xué)和法學(xué)教師稱(chēng)為博士。直到13世紀(jì) 教會(huì)頒布法令開(kāi)始區(qū)分僧侶服與學(xué)位服，與此同時(shí)，大學(xué)制度開(kāi)始成形，在大學(xué)教育、世俗服裝與宗教服裝的三重影響下，獨(dú)特的學(xué)位服出現(xiàn)。

­　　值 得一提的，是世俗服裝對(duì)學(xué)位服的影響。今天我們看到的學(xué)位服有披肩，它深受古歐洲連頸帽的影響。所謂連頸帽就是指掛在頸上的套頭帽，起初，它具有很強(qiáng)的實(shí) 用功能：人們可以方便地將連頸帽戴上或摘下，必要時(shí)，通過(guò)一條長(zhǎng)線(xiàn)把連頸帽纏在頸上防寒取暖，或系于一處防止帽子脫落。有時(shí)，它還具備審美裝飾效果。這種 來(lái)自世俗社會(huì)的需求漸漸融貫到學(xué)位服的設(shè)計(jì)中，成為我們今天所見(jiàn)的披肩。同時(shí)，15世紀(jì)的歐洲還十分流行敞露寬松的服飾風(fēng)格，開(kāi)襟式服裝十分時(shí)興，常常會(huì)在長(zhǎng)袍的前方開(kāi)一個(gè)非常大的尖口，讓襯里顯露出來(lái)，袖口也非常寬大，在袖口的兩處會(huì)繡上花紋，這也奠定如今學(xué)士服的大體形態(tài)。