主持人：請(qǐng)郭老師介紹一下，2015年美國(guó)高中的申請(qǐng)形勢(shì)和最新趨勢(shì)是怎樣的？

　　郭淼：這個(gè)問題我分幾方面來回答。

　　首先，今年的競(jìng)爭(zhēng)和申請(qǐng)形勢(shì)，我認(rèn)為到目前為止是最激烈的一年。在今年申請(qǐng)季剛剛開始的時(shí)候，就有美國(guó)校方跟我們指出：之前申請(qǐng)學(xué)生中的中國(guó)學(xué)生已經(jīng)過于 飽和，所以今年中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)名額應(yīng)該會(huì)減少。但是隨著家長(zhǎng)[微博]們對(duì)于低齡留學(xué)[微博]的認(rèn)知越來越清晰，小留學(xué)生越來越多，使得申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。

　　現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了補(bǔ)錄的環(huán)節(jié)，櫻知葉第一批錄取的學(xué)生就已經(jīng)達(dá)到了近80%，而我們現(xiàn)在開始做補(bǔ)錄申請(qǐng)的是其他機(jī)構(gòu)沒有收到錄取的孩子，其中不乏很多優(yōu)秀的 學(xué)生，有托福[微博]100分以上的學(xué)生，還有IELTS 95%卻沒有拿到錄取的學(xué)生，我認(rèn)為是他們?cè)谏暾?qǐng)過程之中亮點(diǎn)不夠突出，自己與眾不同的地方?jīng)]有挖掘出來，導(dǎo)致如此優(yōu)秀的孩子沒有拿到錄取。我們正在想辦法為他 們爭(zhēng)取2015年秋季最后這些寶貴的名額。

　　第二點(diǎn)是GPA，GPA是表現(xiàn)孩子學(xué)術(shù)水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在孩子們的成績(jī)單展現(xiàn)出來的要么是全A要么零星幾個(gè)B，所以真正學(xué)術(shù)強(qiáng)的孩子已經(jīng)在這方面沒辦法 展示他們的優(yōu)勢(shì)了，所以櫻知葉今年也推出了美國(guó)同步學(xué)分課程，目的是希望真正學(xué)術(shù)強(qiáng)的學(xué)生在兼顧自己學(xué)業(yè)的同時(shí)，還可以抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)美國(guó)同步學(xué)分課程， 到最后拿到學(xué)分，拿到證書，在申請(qǐng)者之中脫穎而出。這對(duì)申請(qǐng)來說，一定是加分的。

　　第三點(diǎn)，現(xiàn)在低齡的孩子一年比一年優(yōu)秀，也使得美國(guó)校方不知道該怎么選擇。所以就像我剛才所提到的：務(wù)必要挖掘孩子的亮點(diǎn)和他們的不同之處。櫻知葉做高中 留學(xué)已經(jīng)有18年了，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)校都有他們的理念和各自青睞的學(xué)生類型，而櫻知葉也在不斷的累計(jì)學(xué)校的喜好；并且，美國(guó)校方的招生會(huì)隨著每一年 學(xué)校理念的發(fā)展有不同形式的變化。所以，我們不但要累計(jì)他們青睞的學(xué)生類型，而且還要抓住每年學(xué)校的變化，讓我們的孩子可以比較有針對(duì)性的匹配擇校。我們 認(rèn)為看準(zhǔn)再申，多申無益，只有匹配了，錄取成功率才會(huì)最大。

　　最后要說的是，學(xué)生拿到錄取也不能說明什么問題，因?yàn)樘魬?zhàn)才剛開始。美國(guó)學(xué)校是相當(dāng)嚴(yán)格的，在學(xué)校學(xué)生如果出現(xiàn)兩次掛科就會(huì)被勸退，而且是毫不留情的讓你 離開學(xué)校，這種事情在櫻知葉也發(fā)生過。我們希望以后不要再發(fā)生，因?yàn)橥藢W(xué)對(duì)于孩子來說也是一種挫敗。所以，櫻知葉首先會(huì)在申請(qǐng)前期準(zhǔn)備的過程之中做好留學(xué) 規(guī)劃，讓學(xué)生全方位的能力得到提升；其次，對(duì)能力提升后的孩子，進(jìn)行匹配式選校，讓他去到一個(gè)跟自己能力匹配的學(xué)校；第三，給拿到錄取的孩子上預(yù)備課程， 櫻知葉學(xué)校90%以上的學(xué)生都要上預(yù)備課程，目的就是要做好從中式教育到美式教育的順利過渡，到美國(guó)之后的適應(yīng)期相對(duì)會(huì)縮短一點(diǎn)，更順利一些。

　　綜合以上幾個(gè)因素，匹配留學(xué)和早規(guī)劃，這不但是今年的一個(gè)變化，更是未來的一個(gè)趨勢(shì)。

　　主持人：現(xiàn)在的家長(zhǎng)都知道低齡化留學(xué)越來越普遍，但家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子出了國(guó)不適應(yīng)，請(qǐng)問郭老師怎樣提前準(zhǔn)備這個(gè)不適應(yīng)的問題。

　　郭淼：這個(gè)問題提的特別好。學(xué)生到了美國(guó)后一定要建立自己的朋友圈子，父母不在身邊去到異國(guó)他鄉(xiāng)有了朋友就會(huì)減少這種孤獨(dú)感。那怎么才能建立朋友圈？

　　首先，可以和中國(guó)學(xué)生交往但不能過多依賴，大膽自信地跟國(guó)外的孩子們做朋友、交朋友，不要膽怯，也不用提前準(zhǔn)備言辭，只要不斷的嘗試跟他們溝通就可以了。 在老師方面，要跟老師多進(jìn)行交流，多向老師尋求幫助，尤其在學(xué)習(xí)上。美國(guó)的老師是很友善，可以跟他們就價(jià)值觀、世界觀，甚至是社會(huì)新聞等問題進(jìn)行討論，談 心。

　　第二，學(xué)術(shù)方面一定要提前做好準(zhǔn)備。首先英文功底要扎實(shí)，像剛才提到的預(yù)備課程建議大家一定要上，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)美國(guó)的教學(xué)模式和氛圍要提前了 解；其次美國(guó)學(xué)校的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也要提前知曉；此外，美國(guó)的上課模式是網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代化的，不管是上傳作業(yè)還是平時(shí)用電腦做題，也要中國(guó)孩子進(jìn)行適應(yīng)。其次，櫻知 葉的學(xué)生反映美國(guó)的老師不會(huì)趕進(jìn)度，一般都是培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，所以，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力要非常強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)候可以上網(wǎng)查資料。在此提醒 小留學(xué)生們做好心理準(zhǔn)備，美國(guó)的課業(yè)量非常大，當(dāng)然，不會(huì)做的問題不用硬做，把你的問題跟老師進(jìn)行溝通，美國(guó)老師會(huì)很耐心地回答大家的問題，溝通方式基本 上通過郵件來往。同時(shí)，一般課堂上10-15分鐘的時(shí)間也會(huì)有老師專門給學(xué)生解答問題，甚至有的學(xué)校每天會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)老師在教師里坐等孩子們提問。

　　第三，多參加活動(dòng)。學(xué)校的社團(tuán)、自己的興趣愛好一定要多參加，盡量做到擔(dān)任比較重要的職務(wù)比如財(cái)務(wù)或社長(zhǎng)；學(xué)校的校慶等官方活動(dòng)如辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)、校 級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、話劇演出等一定要多參加。我一般建議我的學(xué)生去參加美國(guó)世界足球會(huì)，起步低但目標(biāo)高，因?yàn)楹兔绹?guó)有實(shí)力的孩子競(jìng)爭(zhēng)，難度比較大，所以可以先從打 雜做起，我們確實(shí)有學(xué)生從打雜做起最后一步步成為美國(guó)足球會(huì)會(huì)長(zhǎng)的例子；最后就是社區(qū)服務(wù)，很多學(xué)校對(duì)社區(qū)服務(wù)很嚴(yán)格，如果學(xué)生沒有完成足夠的時(shí)間是要留 級(jí)的，櫻知葉一直認(rèn)為多參加社區(qū)服務(wù)可以讓孩子成長(zhǎng)，與此同時(shí)也可以進(jìn)一步了解美國(guó)的文化。