昨天中午12點(diǎn)，當(dāng)最后一名選考生物的考生走出考場(chǎng)時(shí)，持續(xù)兩天半的首次“新高考(微博)”平穩(wěn)結(jié)束。

　　根據(jù)考生反饋的情況，學(xué)考與選考的考題并不如想象中那么難，考完心情還是不錯(cuò)的。但是對(duì)家長(zhǎng)而言，孩子的最終卷面分并不那么重要，最關(guān)鍵的是等級(jí)排位。

家長(zhǎng)翹首等待成績(jī)等級(jí)

　　昨天，一名考生家長(zhǎng)告訴記者，孩子選考了兩門科目，歷史考題比較簡(jiǎn)單，但是地理考試難度就較大，但總體而言不是“極難”級(jí)別的。

　　“其實(shí)考試難不難，對(duì)考生心理有點(diǎn)影響，但是和排位的關(guān)聯(lián)是不大的。”一名家長(zhǎng)分析說(shuō)，因?yàn)楦鶕?jù)“等級(jí)賦分”制度，能否拿到高分，最終只看卷面分在所有成績(jī)中的等級(jí)排位。卷子出得簡(jiǎn)單，考生卷面分差距不大，但是總有人排到第一等級(jí)，也總有人要排到最后一個(gè)等級(jí)。

　　很多家長(zhǎng)現(xiàn)在都在翹首等待成績(jī)等級(jí)出來(lái)，然后就能更好地決定孩子下一步的備考策略。

　　一名重點(diǎn)高中老師介紹說(shuō)，此次選考人數(shù)極少，全市也就290多個(gè)學(xué)生報(bào)考了選考科目。但是隨著家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)新高考流程越來(lái)越熟悉，后面幾次考試中參加選考的人數(shù)也會(huì)穩(wěn)步上升。

以后或?qū)⒊霈F(xiàn)“走考”

　　有家長(zhǎng)認(rèn)為，這次考試是同一屆學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，但是從明年10月開(kāi)始，現(xiàn)在的高一新生也要升入高二參加選考了，很多科目就是高二高三學(xué)生一起考，到時(shí)候就很難估算競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況了。

　　據(jù)介紹，從2016年10月開(kāi)始，新高二學(xué)生和高三學(xué)生的考試會(huì)發(fā)生第一次重疊，參加考試的人數(shù)將更難估算，每次選考、學(xué)考各個(gè)科目的考點(diǎn)安排會(huì)變得更為復(fù)雜一些。

　　“新高考改革勢(shì)必造成考生人數(shù)的動(dòng)態(tài)變化，考試的動(dòng)態(tài)管理或?qū)⒊蔀槌B(tài)。”象山教育局考試中心的負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，今年該縣選考的考生人數(shù)不多，只設(shè)置了一個(gè)考點(diǎn)，以后選考考點(diǎn)肯定會(huì)增加。

　　據(jù)了解，根據(jù)新高考政策的規(guī)定，“選考科目考生要集中安排考場(chǎng)”。這位負(fù)責(zé)人解釋說(shuō)，以后選考的學(xué)生人數(shù)多了，不同學(xué)科安排在不同的考點(diǎn)進(jìn)行考試，考生可能會(huì)出現(xiàn)“走考”的情況，這就會(huì)涉及到熟悉多個(gè)考點(diǎn)等方面的問(wèn)題。

　　記者也就此采訪過(guò)寧波市教育考試院的工作人員，她表示，以后可能沒(méi)有固定的考點(diǎn)，也沒(méi)有固定的考生，每次都要根據(jù)每個(gè)科目的報(bào)考人數(shù)來(lái)定。

　　老師家長(zhǎng)傾向于少走課

　　“新高考”首次考試結(jié)束，學(xué)生們短暫休息后，將開(kāi)始準(zhǔn)備明年4月的學(xué)考選考。由于每個(gè)人的選考科目不同，很多學(xué)校雖然還保留了原來(lái)的行政班，但是走課的狀況不可避免。走課到底如何走，走課程度有多大，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生多大影響，老師家長(zhǎng)們心里都沒(méi)底。

　　11月4日，寧波中學(xué)的學(xué)生就將按照新課程表上課。按照學(xué)校老師介紹，新的教學(xué)班和行政班兼顧 了科學(xué)性和選擇多樣性，有70%的學(xué)生不需要走課，大約30%的學(xué)生只走4節(jié)課。“排出這份課程安排時(shí)，很多兄弟學(xué)校其實(shí)是非常驚羨的，驚訝又羨慕呀。” 學(xué)校老師解釋說(shuō)，走課少，改革沖擊會(huì)小一點(diǎn)吧。

　　據(jù)了解，各個(gè)高中學(xué)校情況很不同，有的幾乎和大學(xué)里的教學(xué)模式類似，大部分課程都得走。“上課學(xué)生人數(shù)有多有少，作業(yè)到底該怎么交，教學(xué)進(jìn)度該如何安排，都需要進(jìn)一步摸索。”一名老師說(shuō)。

　　受訪的學(xué)生家長(zhǎng)大部分更傾向于少走課。“高中生和大學(xué)生畢竟不一樣，年齡還小，有一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)班，對(duì)孩子學(xué)習(xí)更好一些吧。”一名學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，但走課是改革所需，只能去適應(yīng)。