親愛的毅哥，我明天非常想來上你的課。但是我男盆友過生日，我想為他準備一份充滿愛的小禮物。異地戀很辛苦，我們不求紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，只愿細水長流過得快快活活。望老師成全我這一次，不能讓他成為水中的月霧里的花，我美夢中的美夢，謝謝老師……

　　12月3日晚，高校老師毅哥(學生都這么叫他)的手機震動了一下，他收到了一條“可愛的請假短信”。

　　“親愛的毅哥，我明天非常想來上你的課，但我男盆友過生日。異地戀很辛苦，望老師成全我一次……”

　　短信是湖南女子學院文學與傳媒系文秘專業(yè)的一名大四女學生發(fā)來的。

　　毅哥的回復是：去吧，抓住愛情。

　　這條“請假條”，讓不少網友直呼，“被萌哭了。”也有網友稱，“看，別人的老師。”

短信寫得“可愛，蠻有文采”

　　毅哥是一名80后年輕教師。按照教學安排，12月4日上午，毅哥要給文傳系文秘專業(yè)的學生上兩節(jié)“播音與主持”課。就在前一天晚上，他收到了一條班上女學生發(fā)來的請假短信。

　　“親愛的毅哥，我明天非常想來上你的課。但是我男盆友過生日，我想為他準備一份充滿愛的小禮物。異地戀很辛苦，我們不求紅塵做伴活得瀟瀟灑灑，只愿細水長流過得快快活活。望老師成全我這一次，不能讓他成為水中的月霧里的花，我美夢中的美夢，謝謝老師……”

　　收到這條短信，毅哥的第一反應就是“很可愛，還蠻有文采的”。

　　“作為一名年輕教師，也有自己的青春時代，所以能理解她。”毅哥說，自己同意了這名女學生的請假，還回復短信“去吧，抓住愛情”。

覺得考慮不足，應正確引導學生

　　毅哥對這名請假的女學生有印象，“一個思維很活潑的女學生”。

　　毅哥是這個學期接手文秘專業(yè)教學的，此前有過一次專業(yè)技能的實訓課，他出了一道“1+1=?”的演講題。

　　他還記得，這名女學生演講的主題是關于她和男友的異地戀。“她分享了自己異地戀很辛苦，但想堅持下去。不過當時我沒有想那么多，只是從普通話等專業(yè)角度去看待她的這次演講。”毅哥說。

　　批假后想了想，毅哥覺得還是欠缺了考慮。

　　他說，自己是去年才入職的，對學校請假的規(guī)章制度了解不是很深入。“還是有欠妥的方面，以后會更加注重了解和踐行學校的管理制度。作為一個年輕教師，應該更正確地引導學生在學習和生活之間掌握一個平衡。”

　　此次請假短信事件在網絡上的傳播，毅哥坦言，自己和這名女學生都承受了一定的壓力。記者試圖聯系這名女學生，但她通過毅哥表示不愿多談。

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學生請假應先向輔導員申請

　　12月4日下午，該校學生工作處一名汪姓老師介紹，關于學生的請假問題，學校有明確的審批制度。“首先必須提出申請，辦理請假手續(xù)，比如事假一天以內，要經過輔導員簽字同意，3天以上要報系部備案等。”

　　汪老師說，不管是事假還是病假，從嚴格意義上說，都必須按程序執(zhí)行。

　　“所有請假，第一個流程要經過輔導員，向他們提出申請。”她說，如果是上課請假，先經過輔導員，再報任課老師。

　　“如果只是上課時缺席一兩節(jié)課，不違反大的原則情況下，任課老師有一定權力，但按照規(guī)定，即便發(fā)短信請假了，還需要有輔導員認可的請假條，如果本人沒在，也要由其他人遞交，說明情況。”汪老師說。（劉雙盛瑩）