如同高曉松、李健、盧庚戌這些成功轉(zhuǎn)型為音樂(lè)人的理工男一樣，安慶師范學(xué)院2012級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的在校生朱一帆，再一次用自己的經(jīng)歷印證了，數(shù)字與音符在本質(zhì)上是相通的，只要你心中有夢(mèng)想，就能譜寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

　　這位半路出家的音樂(lè)人17歲才開(kāi)始正式創(chuàng)作，全靠自學(xué)，目前已推出兩百多首歌曲，公開(kāi)發(fā)行了兩張專輯。他在中國(guó)原創(chuàng)音樂(lè)基地網(wǎng)站上有407萬(wàn)的超高人氣，曾受邀為特步公司創(chuàng)作網(wǎng)宣勵(lì)志歌曲《追夢(mèng)者》，還曾受邀為快男選手寫(xiě)歌。

小學(xué)三年級(jí)改編名曲

　　朱一帆出生于安徽省安慶市一個(gè)普通職工家庭，父親曾是個(gè)文藝青年，愛(ài)玩吉他，愛(ài)唱歌，愛(ài)畫(huà)油畫(huà)。父親彈吉他，朱一帆就坐在旁邊聽(tīng)，父親唱歌，他就跟著學(xué)。“父親對(duì)我的影響很大，不但教會(huì)了我基本的聲樂(lè)理論和樂(lè)理知識(shí)，還傳遞給我音樂(lè)思想和藝術(shù)精神。”朱一帆說(shuō)。

　　小學(xué)三年級(jí)，一次音樂(lè)課，老師正在教授一首外國(guó)名曲《藍(lán)色的雅特朗》，朱一帆有些冒昧地告訴老師，“我覺(jué)得這曲子的旋律寫(xiě)得不好，要我寫(xiě)一定比他好。”老師望著這個(gè)“狂妄”的孩子說(shuō)：“好，那你來(lái)寫(xiě)，明天拿給我看。”

　　第二天，朱一帆果真把自己譜的曲子拿了出來(lái)，老師看過(guò)作品后大吃一驚，并在他的作品上評(píng)論：“你很有音樂(lè)天賦，盡力走下去，一定會(huì)有收獲的。”從此，受到鼓勵(lì)的朱一帆始終把音樂(lè)課當(dāng)“正課”上，“小學(xué)時(shí)，我就能夠做到對(duì)五線譜熟記于心。”

　　家里沒(méi)有鋼琴，朱一帆就用外公送的一架玩具琴練習(xí)。從無(wú)到有，經(jīng)過(guò)不斷努力，如今他的鋼琴已經(jīng)達(dá)到業(yè)余10級(jí)水平。

　　上大學(xué)選專業(yè)，朱一帆很想學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，但父親堅(jiān)決反對(duì)，“我父親曾在上個(gè)世紀(jì)90年代下崗，他有很強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)，特別害怕我以后會(huì)為了音樂(lè)什么都不顧，背著吉他去北京賣唱，但其實(shí)我不會(huì)。”朱一帆說(shuō)，自己從小也挺想當(dāng)一名老師，因?yàn)槭抢砜粕?，就選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)，“我相信走不同的路可能會(huì)看到不同的風(fēng)景。”

　　2012年，朱一帆進(jìn)入安慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，但從此他也成為音樂(lè)系的一名旁聽(tīng)生，最愛(ài)“蹭”音樂(lè)課。有時(shí)候去晚了，別人已經(jīng)上課了，不好意思進(jìn)去，朱一帆就站在窗外聽(tīng)。他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)也引起了音樂(lè)系兩位老師的注意，老師們也經(jīng)常給他指點(diǎn)。

　　一邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，一邊進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，朱一帆認(rèn)為這二者并不矛盾。音樂(lè)是獨(dú)立于學(xué)業(yè)之外的，是他的愛(ài)好，二者并不沖突，音樂(lè)豐富了他的大學(xué)生活。晚上，朱一帆躺在床上突然有了靈感，爬起來(lái)就寫(xiě)歌，經(jīng)常寫(xiě)到凌晨。“我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是與生俱來(lái)的，我有時(shí)可能會(huì)因?yàn)閾敢皇赘璧募?xì)節(jié)熬到凌晨四五點(diǎn)，但我并不覺(jué)得累。這是一種很可愛(ài)很享受的挑戰(zhàn)。”

支教改變了他對(duì)音樂(lè)的想法

　　朱一帆將自己創(chuàng)作的詞曲放在網(wǎng)絡(luò)上，結(jié)識(shí)了不少原創(chuàng)音樂(lè)圈的“伯樂(lè)”，得到很多音樂(lè)人的賞識(shí)。第二部專輯《單魚(yú)座》中的歌曲《曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你》《木子樹(shù)下》，在“凱歌在線”網(wǎng)站上獲得了超高人氣。

　　朱一帆在給一首商業(yè)歌曲編曲時(shí)，著名音樂(lè)人張文讓他前后修改了7遍。改到第六遍的時(shí)候，張文讓朱一帆站到一個(gè)高的樓頂往下看。“我發(fā)現(xiàn)站到那個(gè)高度時(shí)，整個(gè)視野都開(kāi)闊了，心境發(fā)生了變化，我打破了前面所有的編曲設(shè)計(jì)，第七遍的時(shí)候，張文老師說(shuō)終于有味道了。”此外，張文還邀請(qǐng)朱一帆為一位職業(yè)歌手創(chuàng)作歌曲。

　　談到創(chuàng)作，朱一帆認(rèn)為如果一個(gè)音樂(lè)人只靠靈感吃飯，那他的音樂(lè)生涯就停止了。“我現(xiàn)在把靈感變成一種習(xí)慣，這樣沒(méi)有靈感的時(shí)候還可以激發(fā)出來(lái)，到一個(gè)地方，我感受到一種氛圍，就能因時(shí)因地因人創(chuàng)作了。”朱一帆說(shuō)，自己在音樂(lè)道路上永遠(yuǎn)是個(gè)學(xué)習(xí)者，未來(lái)希望一年一張專輯，不間斷。

　　2012年第一張專輯《冬葉日記》問(wèn)世之后，朱一帆受到眾多“帆茄”的追捧，2014年推出的第二張專輯《單魚(yú)座》在業(yè)界受到好評(píng)。朱一帆坦言，第三張專輯與前兩張相比，技術(shù)上和心態(tài)上都成熟了一些，質(zhì)量上了一個(gè)檔次。

　　不過(guò)，去年，朱一帆在安徽懷寧支教一學(xué)期，這種特殊的經(jīng)歷改變了他對(duì)音樂(lè)的想法。“那時(shí)白天給孩子們上課，晚上和校長(zhǎng)聊天，就這樣在和音樂(lè)無(wú)關(guān)的事情中體會(huì)音樂(lè)。”豐子愷說(shuō)過(guò)“樂(lè)以教和”，給他啟發(fā)很大：“以前的自己心態(tài)太浮躁，現(xiàn)在不那么在乎反響了，我把創(chuàng)作音樂(lè)當(dāng)成創(chuàng)造一種生活，音樂(lè)是給人快樂(lè)的，我想用音樂(lè)描摹我的心態(tài)。”