­　　春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古以來教師就是人類靈魂的工程師，默默地燃燒自己，照亮別人。伍盛波就是這樣一名“普通”的人民教師，同時也是第四屆感動資陽十大人物之一。他三尺講臺一站，35年彈指一揮，期間“流浪”教學十二年也始終堅守教師崗位不忘初心。

­　　堅定夢想17歲終成人民教師

­　　1964年伍盛波出生在資陽市雁江區(qū)真武鄉(xiāng)一個偏遠小鄉(xiāng)村：轉龍村。那時他們教室在農家的院壩，課桌凳是家里帶去的高、矮板凳，頭頂藍天，腳踏 泥地上課。就是這樣惡劣的環(huán)境讓7歲的伍盛波在心里萌發(fā)了一個漫長的美夢“我要當一名光榮的人民教師，要讓學生在漂亮舒適的教室里愉快的學習，健康的成 長。”

­　　終于，通過自己的刻苦學習，1981年伍盛波以第二名的成績考上了真武鄉(xiāng)轉龍村小，回到夢開始的地方成為一名人民教師，從此便也開始了他35年的筑夢之旅。

­　　談起自己這么多年來的從教經歷，伍盛波滿滿的都是自豪與滿足。“說實話，這么多年來我一直把學校當成自己的家，重來沒后悔過。但是，唯一覺得對不起的就是我的女兒”伍盛波感嘆到，作為教師的我卻重來沒有給女兒講過一道題。

­　　“流浪”教學12年 以校為家

­　　“有條件上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，伍盛波說，懷著一顆沒有條件創(chuàng)造條件也要上的雄心壯志，他自己動手改善辦學條件，沒有教室上課，他帶著學生四處“流浪”，與惡劣環(huán)境抗爭12年，未落下學生一節(jié)功課。

­　　1981年的真武鄉(xiāng)轉龍村小土墻草蓋，墻面裂縫多而深，木窗破損，房面破爛不堪。伍盛波帶領班上的同學修繕學校，用草筋泥將墻面、木窗修補好，又從家里拿來曬糧食的曬席蓋在房面上遮風擋雨，平整教室，就這樣基本可以開課了。

­　　可好景不長，一年后的一個風雨交加的夜晚，千瘡百孔的教室終于被暴風雨吞噬了，教室都沒有了怎么上課呢?才18歲的伍盛波閃過一絲退縮的念頭， 但是一想到自己還未實現(xiàn)的夢想他還是選擇了堅持。第二天他找到隊長申請去烤煙房上課，從此他和孩子們就過上了“流浪”的生活。白天上課，晚上又將桌凳搬到 社員李興血家。就這樣上課，搬桌凳……每天重復著同樣的故事。直到有一天一個學生搬桌凳時不小心讓主人的狗咬傷，他們就再也沒有搬動桌椅了。白天照常上 課，為確保桌椅不丟失，伍盛波每天晚上以桌當床，籬笆為帳，睡在桌子上。在烤煙房睡了4個月，烤煙時節(jié)又到了，伍盛波只好帶著學生“打游擊”，平時在其中 一個學生家里上課，農忙時節(jié)又去他自己家上課。

­　　就在這樣不斷的“流浪”教學中，班上同學的整體期末成績竟考進了南津鎮(zhèn)100多個班中的前八名。1993年由于伍盛波教出來的學生成績優(yōu)異，原真武中心小學破格將他收編，學生也能跟著過去讀書，從此終于結束了12年“流浪”教學生涯。

­　　堅持追夢 建造美麗現(xiàn)代校園

­　　一切安定下來，為了更好地完成自己的夢想，伍盛波開始給自己“充電”。在1999年結束樂至師范學校學習后，被分配到清水鄉(xiāng)黃花村小教書。再后 來，上級任命伍盛波為負責人，在他深感責任重大的同時，也意識到這是圓他建設好校園美夢的機會。在伍盛波的帶領下，通過全校老師的共同努力，終于在 2002年學校被推倒，重新建起了一座“客廳式”的黃花村小。

­　　2003年，為了讓更多的人了解黃花村，了解落后的窮山僻壤，伍老師以一篇《“流浪”教師》獲得了美國科技協(xié)會“良師興國”征文“佳作獎”。此 舉引起了各界關注，緊接著香港一家公司一次次給孩子送來衣物，將20萬人民幣捐助給了黃花村小，加上政府的匹配資金20萬元，于2006年修建了現(xiàn)在的集 多功能、學生公寓為一體的“云水小學”。2008年伍盛波被調入清水鄉(xiāng)中心小學任教，如今52歲的伍盛波還堅守在人民教師的崗位上，繼續(xù)著他的“美夢”。

­　　“始終懷揣著兒時的教師夢，立志當好中國人民教師，改變農村教育教學的落后面貌，我將繼續(xù)站在教師這個崗位上。”伍盛波說，他會繼續(xù)在教師這個行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，為教育事業(yè)奉獻自己微小的力量。

­　　原標題：鄉(xiāng)村老師曾帶學生“流浪”12年 未落下一節(jié)課