“有感情了，很喜歡他們。”她的理由很簡單。

　　第二個小區(qū)，待了幾個月，與第一次一樣，房東又讓她搬家。2011年，第三次搬家，這一次房子面積達(dá)到了156平方米。遇上的這個好房東，被李小姣感動了，二話沒說拎著禮物，拜訪了一樓到六樓所有住戶。

　　這時候，李小姣儼然成為“孩子王”，帶著8個孩子招了4名老師，每個孩子收費(fèi)1500元，就這樣她一直維持著。

　　“不怕別人敲門了，最怕老師說不干了。”老師的工資每月只有1200元，周末沒有休息，孩子也不好帶，好不容易招聘到老師，沒兩天就會被嚇跑。

　　帶自閉癥的孩子有多難？李小姣心里最清楚，她為了減輕招聘過來的老師的負(fù)擔(dān)，與他們有一個約定，這些老師只負(fù)責(zé)帶孩子。孩子若尿褲子換洗衣服，都由她來。

　　一次放學(xué)，李小姣正與家長交流孩子學(xué)習(xí)情況。一個孩子把大便拉在褲子上了，弄得滿身都是，她讓一旁的老師先把孩子褲子脫掉，這位老師沒有動。

　　到了下周一早上，4位老師都沒來上班。李小姣一一給老師打電話，結(jié)果沒有人接電話。她突然慌了，老師們竟然集體出走！她感覺有些絕望，最先想到的是媽媽。她慌亂中，給母親打了電話。

　　中午，母親就帶著李小姣的嫂子出現(xiàn)在門口。李小姣一下子撲到母親懷里，雙臂箍著她的身體，眼淚吧嗒吧嗒流了下來。“最難的時候你都過來了，這次也能走過去。”媽媽安慰小姣。

　　3人很快分工，嫂子負(fù)責(zé)網(wǎng)上招聘老師，母親做飯，這所微型學(xué)校又恢復(fù)了運(yùn)轉(zhuǎn)。此后，嫂子也留下來成了這里的員工，老師也慢慢招聘，隨之沉淀了下來。

　　2014年，學(xué)校也隨之變大，租了兩處房子，有20來個孩子，8名老師。很快，太原本地媒體關(guān)注到學(xué)校，愛心人士隨之而來。

　　一位朋友，給李小姣推薦了一個場地，室內(nèi)500平方米，室外1500平方米，租金每年22萬元。

　　“墻是老師自己刷的，家具從其他地方搬過來，把擋板鋸掉就當(dāng)桌子，加上一些愛心人士捐助的小床、小桌，學(xué)校就置辦齊了。”中國青年報 中青在線記者在她的辦公室看到，所有家具都不配套。

　　家長認(rèn)同李小姣，但這樣的民辦學(xué)校能否被社會廣泛承認(rèn)？李小姣回憶給學(xué)校辦證的經(jīng)歷也是一肚子苦水：2010年，只有四五個孩子，想辦證不夠格；2012年，咨詢結(jié)果辦證有困難；2013年決心辦證，民政部門工作人員也很理解，但囿于政策還是辦不成；2014年，打了一個擦邊球終于辦成，注冊成靈星社區(qū)服務(wù)中心；2015年，她想辦法變更了業(yè)務(wù)范圍，加上了自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練、智障兒童康復(fù)訓(xùn)練，但“教育”倆字還是不能寫。

　　2015年，學(xué)校有30多個孩子；2016年，收了50多個孩子。孩子多了，學(xué)校成本也水漲船高。有人質(zhì)疑她：辦學(xué)校收費(fèi)，就是為了盈利。2015年，她父母為了支持她辦學(xué)，賣了老家一套房子，拿到26萬元。“我爺爺是做生意的，這是給我爸爸的房子，這個錢早花完了。”她說。

　　李小姣算了一筆賬：如今，老師共有29人，每月發(fā)工資4萬余元，每年水電房租22萬元，教具需要每年更換，損壞率相當(dāng)高。

　　“從去年到今年的10月，資金的缺口預(yù)計在7萬元左右，還不包括孩子外出培訓(xùn)的費(fèi)用。”李小姣說。

　　為了彌補(bǔ)缺口，李小姣在她的辦公室，貼了一張需求清單，從小球到課桌，方便來訪的愛心人士認(rèn)捐。