對于“網(wǎng)紅班主任”帶領(lǐng)學生的千里騎行，網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑和擔憂從來沒停過。昨天，蘭會云接受了本報記者的專訪。

“我不擔心會有安全上的大問題”

　　記者：到達上海后，你和學生們做了什么？

　　蘭會云：我們6月28日晚到上海；29日參觀了幾家企業(yè)，晚上去上海中心大廈看上海的夜景；30日，我們參觀了復旦大學和同濟大學，當天下午返回朔州前，把自行車拆卸并快遞回去。回程沒再騎行，坐火車和大巴。

　　記者：回去后，身邊親友對這次騎行的態(tài)度有變化嗎？

　　蘭會云：其實身邊的朋友還是很看好這個事情的。剛開始除了我、班里學生還有我的家人之外，其他人都不太了解這個事情，媒體宣傳后才有了關(guān)注度，出發(fā)時沒想那么多。

　　記者：雖然安全返回，但人們對騎行中潛在的安全隱患還是會擔憂，你怎么看？

　　蘭會云：我喜歡戶外活動，經(jīng)常出去，有些經(jīng)驗，組織孩子長途騎行已是第二次，我不擔心會有安全上的大問題，騎行中難免摔倒有些皮外傷，我會及時處理。

　“孩子們一路上感受到很多善意”

　　記者：這一路上最難忘的事情是什么？

　　蘭會云：最難忘的是來自社會的善意。剛開始我們只想一路欣賞自然景觀，從地理角度看世界。沒想到感受到很多善意，比如飯店老板特別照顧我們，有時我們中午吃完飯休息，他們給我們提供專門的區(qū)域和免費的飲料。

　　記者：你覺得學生們在騎行中收獲到什么？

　　蘭會云：對學生們來說，很多人是第一次離開山西，騎行讓他們很直觀地感受到祖國的幅員遼闊。到了南方，自然景觀、風土人情（和北方）完全不一樣。尤其到了上海，現(xiàn)代化的城市和企業(yè)，讓孩子們的視野更開闊。我覺得以后他們在為人處世方面也會有改變，因為他們感受到很多善意。我們?nèi)ツ暇┐髮W，一個老教授專門停下來給我們講解南京大學的歷史，還特別謙虛。孩子們發(fā)現(xiàn)，原來教授說話和鄰家大爺沒啥區(qū)別，真正的大師不是想象中的高高在上。

　　記者：為什么去大學和企業(yè)參觀？

　　蘭會云：去大學是我設(shè)計的，我們隊服上寫著“你好啊，大學”，路線上有一些刻意設(shè)計，我們大概經(jīng)過20多所大學。我想讓他們提前感受不同的大學，不同的文化氣息。畢竟他們馬上就要上大學了。去參觀企業(yè)，也有特別的設(shè)想。在朔州，80%的財政收入都來自煤電行業(yè)，很少有其他行業(yè)領(lǐng)域的大企業(yè)。孩子們對不同類型企業(yè)文化和發(fā)展了解甚少，我感覺去參觀下還是有必要的。

　　“我從沒把教育當成簡單的工作”

　　記者：你的故事被披露后，有人說，現(xiàn)在很多老師的教育情懷被消磨殆盡，沒有像你這樣的動力。你為何堅持？

　　蘭會云：我之所以堅持，是因為發(fā)自內(nèi)心喜歡教育這個行業(yè)，我從來沒把它當成一個簡單的工作。我想努力去影響一些人，把我認為比較好的三觀，對社會的一些好的認知，傳遞給學生。

　　記者：教改意見中專門提到優(yōu)化教學方式，要注重互動式教學、重視情景教學。你覺得騎行是不是一種有益的探索？

　　蘭會云：我覺得是。教育如果一直停留在課堂內(nèi)、課本上，孩子們消化的效果不會太好，真正的教育就應該走出去，實地去走訪。就像地理課上學農(nóng)業(yè)，我們這邊一年一熟的作物，在另一個地方可能是兩年三熟。課本上講過農(nóng)業(yè)地域差異，在實地走訪后，孩子們印象更深刻，覺得課本上講的是真實存在的。我備課從來不是在備課本，而是根據(jù)不同年齡段學生的特點和興趣，講解他們想要獲取的知識。我覺得課堂上就應該和學生產(chǎn)生共鳴，通過我講的點，讓他們感興趣，主動投入到課堂中。