周老師說;“起初班上的學(xué)生并不十分適應(yīng),甚至有個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴粷M受到管控,而做出一些過激行為。但這套管控系統(tǒng)確實(shí)很有效,經(jīng)過不到三個(gè)月的使用,以往手機(jī)成災(zāi)的課堂徹底消失,學(xué)生們積極認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中;周老師對此感到十分欣慰,他說:“現(xiàn)在越來越多的優(yōu)秀教育內(nèi)容和形式通過移動終端呈現(xiàn),這使得對手機(jī)統(tǒng)一管理正變得不可或缺的。一個(gè)好的校園手機(jī)管控工具,可以保證學(xué)生在享受數(shù)字化教育好處的同時(shí),專心學(xué)習(xí),而避免被娛樂和游戲所干擾。”