一場簡簡單單的“迷馬”可能用不到半天的時間,但背后卻是從組織者,到參與者,甚至校園里所有的個體一起用自己的創(chuàng)意和堅持完成的一場校園嘉年華。通過不斷地打磨“迷馬”活動的創(chuàng)意和精神,來激發(fā)同學(xué)們參與其中的興趣,以馬拉松的體育精神為基礎(chǔ),撬動校園文化的聯(lián)動和創(chuàng)造性,使更多人關(guān)注“迷馬”背后更深刻的公益內(nèi)核。
10月23日,河北民族師范學(xué)院,學(xué)院PK“迷馬”挑戰(zhàn)中,身著院服的同學(xué)們,隊形緊湊,每個人都努力奔跑。 李辰陽/攝
從關(guān)注到關(guān)愛,“迷馬”拉近大學(xué)生與聽障兒童的距離
“我還能再跑一圈”,一位來自津巴布韋的留學(xué)生把終點處的工作人員逗笑了。
這是“迷馬”挑戰(zhàn)河北大學(xué)站第二場的場景,來自國際交流與教育學(xué)院的留學(xué)生挑戰(zhàn)者M(jìn)ANDIRINGANA JAMES(中文名:馬俊賢)曾多次參加國際馬拉松賽事,他用不太流利的中文對記者說:“我是為有困難的孩子來報名的,雖然這不是比賽,但我還是要跑得很快。”與他同行的還有其他三位來自非洲的留學(xué)生朋友,在“迷馬”跑道上留下了別樣的異國風(fēng)景。