目前,為在與學校溝通無望的情況下,不少學生利用微博等網絡平臺反映學校“強制實習”的問題,并在微博發(fā)起的#不實習不準畢業(yè)#話題討論,該話題閱讀超過500萬,討論超7000條,一度躥到熱搜榜。
記者在該話題下發(fā)現(xiàn),不只沈陽城市建設學院有實習管理上的不足,許多學生也抱怨自己學校安排的實習也存在諸多問題。有網友調侃:同一個世界,同一種學校。
不少網友表示有相似遭遇。(圖片來自微博截圖)
對于高校的實習管理,早在2016年教育部等五部門就聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》,其中強調全過程管理,突出實習的教育教學屬性,對一些重點環(huán)節(jié),如實習協(xié)議、實習報酬、禁止事項等作了強調和細化,要求職業(yè)院校應根據專業(yè)人才培養(yǎng)方案,與實習單位共同制訂實習計劃,實習崗位應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求,與學生所學專業(yè)對口或相近。另外,明確指出學生經本人申請,職業(yè)學校同意,可以自行選擇頂崗實習單位。
對此,山西師范大學教育科學學院副教授李海云認為,不管是否是職業(yè)學校,民辦還是公辦,都應該依照該管理規(guī)定。她表示,一些學校把學生作為利益獲得的工具和廉價勞動力,造成了極為負面的影響。
她建議:學校實習應該有統(tǒng)一的原則和基本要求,同時對于學校的校長等高層管理人員的資質要有培訓和考核,及時監(jiān)督和提醒。另外,上級教育管理部門也可以成立相應的實習監(jiān)管部門,對所屬學校的實習進行實時監(jiān)督。