孩子在過度的養(yǎng)育中,擁有的不再是自然生長的人生,而是一個清單式的成長計(jì)劃。我們保護(hù)孩子的安全,保證他們的健康,保證他們每天喝足水吃飽飯,然后再確保他們一路順利地考進(jìn)理想的學(xué)校,找到滿意的工作……不只是考試成績,還包括小測驗(yàn)的成績;不只是在校成績,還包括各種課外活動、體育運(yùn)動、獲獎經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,我們都在親自上陣,希望幫孩子完美,而我們并不會這么要求自己。
我們覺得自己理應(yīng)為孩子打理好一切,幫孩子鋪平道路,好像自己成了助理或是秘書。我們花了太多時(shí)間推著、哄著他們往前走,暗示、幫助、嘮叨,確保他們不會搞砸,不會“毀了”自己的未來,以便最終擠進(jìn)淘汰率可怕的名校。
讓孩子真正“成人”家長投射在孩子身上的過度養(yǎng)育,無論是事無巨細(xì)地看管還是對孩子完美的高期待,都會阻礙孩子真正“成人”——成為獨(dú)立面對世界的成年人、找到自我的人、快樂自信的人。
過度養(yǎng)育、每件事都替孩子操心、甚至恨不得代辦的家長給孩子傳遞了這樣一種信息:孩子,沒有我這些事你一件也做不成。因?yàn)檫^度幫助、過度保護(hù)和指導(dǎo),我們剝奪了孩子獨(dú)立面對世界、承擔(dān)責(zé)任的自我效能,而這種自我效能比孩子成績重要多了。