教育創(chuàng)新可以更節(jié)儉低成本也能消除鴻溝

來源:中國青年報 2016-12-26 17:18 http://www.sxstscl.cn/

　　創(chuàng)新就等同于顛覆，或者就等同于燒錢大投入嗎？前不久在北京舉行的2016年度WISE教育項目獎頒獎儀式給出了否定的回答：教育創(chuàng)新可以更節(jié)儉，便宜的教育也可以是好的教育。

　　低成本消除教育鴻溝

　　世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）是由卡塔爾基金會發(fā)起的，于2009年正式開幕。由于資金充裕，這個機構(gòu)在世界范圍內(nèi)尋找創(chuàng)新思維的成功案例，并發(fā)起各種國際間交流，推廣教育創(chuàng)新模式。所頒發(fā)WISE個人/團(tuán)隊教育獎、WISE教育項目獎等被譽為是國際教育界的“奧斯卡”，每年6個。

　　2016年獲獎的項目分別來自印度、黎巴嫩、巴西、加拿大、美國、法國。“小漣漪項目”是為乍得難民營3到5歲的兒童提供社區(qū)早期兒童教育，目前已經(jīng)為幾百名兒童提供了服務(wù)，并培訓(xùn)了20多名教師；印度的Tara Akshar識字項目是一個56天的成人識字項目，教授女性閱讀、寫字和基礎(chǔ)的算術(shù)，目前已有大約19萬名印度女性完成了這個項目，從這個項目畢業(yè)后進(jìn)入職場的女性平均薪酬達(dá)到之前的兩倍。

　　來自法國的“點子盒子”項目是一個可移動的教育中心，為那些無家可歸的人群和弱勢群體提供教育類基礎(chǔ)設(shè)施和資源，每一個點子盒子可被分解成不同的模塊，并創(chuàng)造出可容納50～70人的空間，目前這個項目在全世界有大約20個盒子，分布在露營地區(qū)和城市的低收入地區(qū)等教育資源稀缺的地方；來自黎巴嫩的教育促進(jìn)增長和價值項目為黎巴嫩農(nóng)村地區(qū)的女性提供旅游業(yè)方面的職業(yè)教育和培訓(xùn)，超過1.2萬名女性接受了教育和培訓(xùn)，90%的畢業(yè)生獲得了全職的工作機會，并比其他酒店服務(wù)業(yè)項目的畢業(yè)生薪資高出50%。

　　在瞬息萬變的移動互聯(lián)時代，這些項目有共同的特點，用低成本而高效的方法消除教育鴻溝，而且對象大都是那些平時并不在公眾視野中的弱勢群體。這并不是WISE這一屆的特點，之前的獲獎?wù)咭簿哂羞@些特點。