教育時(shí)評(píng)：寒假作業(yè)不妨來(lái)個(gè)私人定制
各地中小學(xué)生迎來(lái)愉快的寒假生活。放假前，教師的一項(xiàng)最重要且最費(fèi)腦筋的工作，就是給學(xué)生布置寒假作業(yè)。一份好的寒假作業(yè)，既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、緩解壓力，又能夠幫助學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提升能力。而如果寒假作業(yè)設(shè)計(jì)得不合理，就會(huì)適得其反。
當(dāng)前，不少地方中小學(xué)校對(duì)于學(xué)生寒假作業(yè)的布置缺少創(chuàng)新性，或采取題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生完成《寒假生活》；或布置背誦任務(wù)，讓學(xué)生每天背誦唐詩(shī)宋詞及散文詩(shī)歌，有的還要求學(xué)生每天寫(xiě)日記、練書(shū)法。每當(dāng)教師布置完作業(yè)，學(xué)生總會(huì)抱怨作業(yè)太多。試想在這種情況下，學(xué)生們通過(guò)完成寒假作業(yè)能夠收獲多少快樂(lè)呢？
美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”我國(guó)古代著名教育家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”筆者認(rèn)為，教師給孩子布置作業(yè)，關(guān)鍵在于能否激發(fā)學(xué)生的興趣，只有讓學(xué)生樂(lè)于參與才能有所收獲。
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