有些寶寶不愿意與同伴交往，即使在外邊，也只和大人在一起，不主動(dòng)去找小朋友玩。有的甚至當(dāng)同伴主動(dòng)找到他時(shí)，他也采取“回避政策”。

　　【分析與建議】這類(lèi)寶寶不愿交往的原因可能有以下三點(diǎn)。

　　首先是缺乏交往動(dòng)機(jī)，有些家庭以孩子為中心，對(duì)孩子的各種需要幾乎是無(wú)條件滿(mǎn)足，而且總有人陪著玩游戲。當(dāng)寶寶總有人陪伴在身邊時(shí)，他們難以產(chǎn)生找同伴游戲的動(dòng)機(jī)。還有些寶寶只愿意與成人交往，是因?yàn)槌扇丝傋屩?，要知道孩子與成人之間是“垂直關(guān)系”，而與同伴之間則是“平行關(guān)系”，因此在與同伴交往，兒童需要協(xié)調(diào)、商量，甚至還要想辦法解決沖突，因此為了“省事”，孩子往往喜歡與成人交往。

　　對(duì)于這類(lèi)寶寶，父母應(yīng)及早對(duì)其進(jìn)行“心理斷乳”。要求家庭不要以寶寶為中心，當(dāng)寶寶有了一定的獨(dú)立能力時(shí)，就應(yīng)給他一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間表，讓他明白，家庭成員有聚在一起的時(shí)候，也有各自工作、游戲的時(shí)候，彼此之間不能互相干擾。這樣不僅有助于他們產(chǎn)生同伴交往的動(dòng)機(jī)，而且能更好的促進(jìn)其獨(dú)立性發(fā)展。同時(shí)實(shí)踐研究證明，及早進(jìn)行這種訓(xùn)練，也有助于縮短寶寶剛?cè)胗變簣@時(shí)產(chǎn)生的“分離焦慮”時(shí)間。

　　其次是有過(guò)交往失敗的經(jīng)歷。有些寶寶由于有過(guò)負(fù)面的交往經(jīng)歷，比如被同伴欺負(fù)過(guò)，而不愿意再與同伴交往。他們采取回避的方法，目的是為了保護(hù)自己免受傷害。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，父母應(yīng)細(xì)心觀察，找出問(wèn)題的癥結(jié)，然后“對(duì)癥下藥”。孩子若是被同伴欺負(fù)過(guò)，父母不妨直接帶領(lǐng)孩子與同伴交往兩三次，為寶寶“壯壯膽”，當(dāng)寶寶學(xué)習(xí)到交往技能，體會(huì)到交往的樂(lè)趣后，父母就可以撤了。

　　最后可能是寶寶個(gè)性的原因。有些寶寶由于受遺傳或自身個(gè)性特點(diǎn)影響，比較內(nèi)向，不愿與人打交道，而只喜歡與物打交道。對(duì)于這類(lèi)寶寶父母可以引導(dǎo)，但不要指望一蹴而就。父母要盡可能引導(dǎo)寶寶與同伴多一些交往，否則孩子就失去了一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)途徑。年齡較小的寶寶(大約在3歲以下)不愿交往是正?，F(xiàn)象，因?yàn)檫@時(shí)他們還處在“單獨(dú)游戲時(shí)期”或“平行游戲時(shí)期”。但3歲以后，寶寶應(yīng)表現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的交往需要，如若不是，父母應(yīng)從以上方面尋找原因。

　　(2)寶寶沒(méi)有與同伴交往的膽量時(shí)，怎么辦？

　　有些寶寶害羞、膽小，想與小朋友交往卻不敢交往。比如想交換玩具卻不敢說(shuō)，讓父母帶著交往等。

　　【分析與建議】造成寶寶不敢交往的原因可能有以下兩點(diǎn)。

　　首先是寶寶缺乏交往經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，寶寶對(duì)于沒(méi)有經(jīng)歷或經(jīng)歷少的事情總懷有恐懼心理；其次是不自信。

　　因此，除了多帶寶寶進(jìn)行同伴交往外，比如經(jīng)常帶孩子到樓下院子里玩，到有孩子的鄰居家串門(mén)，與朋友一起帶著孩子出門(mén)游玩等，還要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心。

　　可以首先讓孩子與比他們年幼的同伴交往，因?yàn)槟挲g的優(yōu)勢(shì)會(huì)為他們帶來(lái)能力的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子在與較小寶寶交往過(guò)程中積累起豐富的交往經(jīng)驗(yàn)、建立起自信時(shí)，他們就逐漸敢于交往了。

　　寶寶在3歲左右出現(xiàn)不敢交往的情況比較多，因?yàn)檫@時(shí)他們正處于想交往又不會(huì)交往的階段。但隨著交往經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們會(huì)變得樂(lè)于交往，如果還不敢交往，那多是自信心不足所致。

　　(3)“自閉癥”的可能

　　除此之外，父母應(yīng)考慮“自閉癥”的可能，不要諱病忌醫(yī)，要及早帶孩子到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)去治療。

　　關(guān)于自閉癥有以下一些外在表現(xiàn)，家長(zhǎng)可以作為參考：

　　* 冷漠而孤獨(dú)，很難與其他人混在一起，玩在一起；

　　* 重復(fù)自己的話或別人的話；

　　* 不知危險(xiǎn)，有時(shí)自傷自殘；

　　* 對(duì)疼痛的知覺(jué)弱；

　　* 無(wú)緣無(wú)故大哭或大笑；

　　* 不喜歡被人觸摸或擁抱；

　　* 反復(fù)機(jī)械玩同一物品；

　　* 用手勢(shì)或含糊單音表達(dá)需要；

　　* 聽(tīng)而不聞或視而不見(jiàn)；

　　* 沒(méi)有視線接觸；

　　* 反抗一般性教學(xué)方法；

　　* 對(duì)特定物品有特殊偏好，喜歡旋轉(zhuǎn)物件；

　　* 不能接受日常習(xí)慣之變化；

　　* 運(yùn)動(dòng)感覺(jué)統(tǒng)合功能失調(diào)，普遍智力偏底；

　　* 語(yǔ)言障礙，口吃或吐音不準(zhǔn)，吐字用詞簡(jiǎn)單，語(yǔ)言破碎；

　　* 羞澀怕陌生人，逃避不愿見(jiàn)人，不愿說(shuō)話。