走進(jìn)洪瀨第二小學(xué)校園，幾個(gè)小男孩迎面走來(lái)，有的邊走路邊運(yùn)球，有的用小手努力轉(zhuǎn)動(dòng)球。記者上前詢問(wèn)才知道，他們正要去參加每周一次的籃球隊(duì)訓(xùn)練。

　　教練一聲哨響，30名小球員很快集合了。壓壓腿、揮揮手，做完熱身運(yùn)動(dòng)，球員們更顯意氣風(fēng)發(fā)。“開始運(yùn)球！”教練的話音剛落，球員們兩腳自然分開，兩膝微屈，用手腕和手指的力量運(yùn)球。可別小瞧了他們，除了普通運(yùn)球外，他們還能前后運(yùn)球、換手運(yùn)球、環(huán)繞雙腳運(yùn)球。

　　教練林回旭是校外聘來(lái)的專業(yè)教練。他介紹，六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)了，這批是最新的球員，要從運(yùn)球、傳球、定點(diǎn)投籃等基本功教起，一個(gè)學(xué)期后，再傳授上場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。“學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)還比較淺，但進(jìn)步非常快。”林回旭說(shuō)。

　　11歲的黃奮揚(yáng)是學(xué)員當(dāng)中基礎(chǔ)較好的，他真正加入籃球隊(duì)才幾個(gè)月。以前他覺得，課余時(shí)間打籃球比較自由，加入籃球隊(duì)會(huì)受到約束，現(xiàn)在，他有了不同的看法。“以前和同學(xué)打籃球，不懂得合作，不會(huì)把球傳給隊(duì)友，現(xiàn)在了解了團(tuán)結(jié)的重要性。”每周上完課，黃奮揚(yáng)都會(huì)利用課余時(shí)間消化老師傳授的知識(shí)，周末約上小伙伴“大戰(zhàn)一場(chǎng)”。“我的目標(biāo)是進(jìn)入初中后可以打進(jìn)校隊(duì)，打幾場(chǎng)漂亮的比賽。”

　　肖文俊是教練的得意門生，小小的個(gè)子有著很強(qiáng)的爆發(fā)力。他從小對(duì)籃球感興趣，做完作業(yè)會(huì)和爸爸一起看球賽。“自己打的話找不到要領(lǐng)，所以我經(jīng)常請(qǐng)教教練。”每逢周末，在學(xué)校的籃球場(chǎng)總能看見他的身影。肖文俊是個(gè)有約束力的孩子，從來(lái)不會(huì)因?yàn)榇蚯蚨`了學(xué)習(xí)。“喜歡打籃球還有一個(gè)重要的原因，希望通過(guò)鍛煉可以長(zhǎng)高。”肖文俊不好意思地說(shuō)道。

　　校長(zhǎng)戴劍鋒帶記者走進(jìn)校史館，一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯展現(xiàn)在眼前，那是2008年南安市洪瀨鎮(zhèn)小學(xué)生首屆籃球賽的冠軍獎(jiǎng)杯。從一旁的照片里可以看到，近年來(lái)學(xué)校參加鎮(zhèn)里比賽獲得過(guò)最佳球員、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的榮譽(yù)。戴劍鋒介紹，學(xué)?；@球隊(duì)從2003年開始成立，一屆又一屆優(yōu)秀的球員相繼畢業(yè)，不時(shí)會(huì)從初中校傳來(lái)洪瀨二小畢業(yè)的優(yōu)秀球員獲得榮譽(yù)的喜訊，令人感到十分欣慰。“學(xué)校場(chǎng)地和資源有限，但10多年來(lái)都沒(méi)有放棄這支籃球隊(duì)，一方面想鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，另一方面想培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。”戴劍鋒表示，看到學(xué)生對(duì)籃球如此喜愛，學(xué)校將為他們提供更多更好的機(jī)會(huì)。教練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球。