“物質(zhì)的貧困，忍忍總會(huì)過(guò)去，精神的貧困，卻需要有人去引導(dǎo)。”這是陳經(jīng)營(yíng)一家三代對(duì)教育的堅(jiān)持。

　　陳經(jīng)營(yíng)是南安龍泉中學(xué)一名退休教師，曾執(zhí)掌教鞭超39年。他出生在一個(gè)普通家庭，從父親到子女，一家三代出了4位教師，三代教齡累計(jì)達(dá)119年。多年來(lái)，他們堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，任職中小學(xué)，“教鞭”在這個(gè)家庭代代相傳……

　　受父親影響

　　扎根鄉(xiāng)村教育

　　“我父親從教34年，他一生熱愛教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。”陳經(jīng)營(yíng)的父親陳新民，于1950年1月開始投入教育工作，早年在侖蒼學(xué)區(qū)園美小學(xué)執(zhí)教。父親的言傳身教，時(shí)時(shí)激勵(lì)和鞭策著陳經(jīng)營(yíng)。

　　“我的教育初心，正源于我的父親。”今年70歲的陳經(jīng)營(yíng)說(shuō)，小時(shí)候，他們也曾不理解父親。1960年恰逢糧食困難時(shí)期，父親那微薄的工資實(shí)難維系一家五口的生活。當(dāng)時(shí)，親朋好友都勸父親放棄教師工作回家務(wù)農(nóng)，但父親不為所動(dòng)，只是利用節(jié)假日與母親一起開荒種木薯、地瓜，摘苦菜心、梔子花等野菜，勉強(qiáng)度日。對(duì)此，家人們都很不理解，母親也多有抱怨。父親只是溫和地笑了笑說(shuō)：“物質(zhì)的貧困，忍忍總會(huì)過(guò)去，精神的貧困，卻需要有人去引導(dǎo)。”

　　長(zhǎng)大后，陳經(jīng)營(yíng)才明白父親的良苦用心，也明白了教育的意義、教師的使命。正是父親的言傳身教，才讓他在山區(qū)堅(jiān)持教書十年。

　　魯迅說(shuō)過(guò)：“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。”在陳經(jīng)營(yíng)心中，那一個(gè)個(gè)向陽(yáng)成長(zhǎng)的學(xué)生，就是朵朵美麗的花兒。為了讓山區(qū)的花朵們成長(zhǎng)得更為茁壯，1974年2月，剛畢業(yè)的陳經(jīng)營(yíng)，便積極響應(yīng)政府號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓到當(dāng)時(shí)偏遠(yuǎn)的翔云中心小學(xué)任教，扎根鄉(xiāng)村教育。

　　“山區(qū)的生活是苦的，但我內(nèi)心卻是火熱的。”由于山區(qū)氣候差、濕度大、霧氣重，加上山路崎嶇、交通不便，陳經(jīng)營(yíng)常踩著泥濘，在雨天護(hù)送學(xué)生回家或家訪，沒多久便得了風(fēng)濕，時(shí)常疼痛難忍。盡管如此，他仍恪守初心，盡職盡責(zé)投入工作。

　　1978年小升初考試，陳經(jīng)營(yíng)任教班級(jí)的語(yǔ)文科平均成績(jī)居學(xué)區(qū)前列，一時(shí)引起轟動(dòng)，教育局還組織周邊教師向他取經(jīng)。他概不藏私，把教學(xué)理念與方法傾囊相授。

　　牢記使命

　　勇挑重?fù)?dān)參與學(xué)?；I辦

　　久而久之的歷練，讓陳經(jīng)營(yíng)的能力逐漸被看重。1983年，一紙調(diào)令，讓他成為南安市侖蒼中心小學(xué)副校長(zhǎng)。

　　“要辦好人民滿意的教育”“新時(shí)代好青年要有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”……擔(dān)任副校長(zhǎng)后，陳經(jīng)營(yíng)想得更多的是，如何讓學(xué)校整體發(fā)展得更好、為師生營(yíng)造更好的教育環(huán)境。為此，他多次組織宣講會(huì)并走訪鄉(xiāng)賢，力陳教育的重要性。最終，在他的努力下，學(xué)校集資興建了一座教學(xué)樓、兩座教師宿舍樓，大大改善了辦學(xué)條件。陳經(jīng)營(yíng)也在1989年被評(píng)為南安縣優(yōu)秀教師。

　　“這是全新的挑戰(zhàn)，但我不退縮。”陳經(jīng)營(yíng)不僅集資建校舍、改善辦學(xué)條件，還攻堅(jiān)克難、參與籌辦新校。1992年7月，為響應(yīng)政府興辦教育的號(hào)召，陳經(jīng)營(yíng)奉調(diào)參與籌辦南安市龍泉中學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作。他積極協(xié)助校長(zhǎng)爭(zhēng)取地方支持，籌集資金、建設(shè)校舍。

　　經(jīng)過(guò)努力，龍泉中學(xué)的校園面積由原來(lái)的64畝擴(kuò)展到148畝，校舍建筑面積也從新建校時(shí)的4228平方米擴(kuò)建到34273平方米，并修建400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，為學(xué)校后期順利地通過(guò)福建省三級(jí)、二級(jí)達(dá)標(biāo)高中驗(yàn)收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。陳經(jīng)營(yíng)本人也在1998年獲評(píng)“南安市德育先進(jìn)工作者”。

　　薪火相傳

　　“蠟燭”精神不滅

　　在這個(gè)教育大家庭的熏陶下，陳經(jīng)營(yíng)的女兒陳紫燕、兒子陳居盛也繼承父親“衣缽”，紛紛走上教壇。

　　1997年，陳紫燕剛畢業(yè)，到南安市溪美中心小學(xué)任教時(shí)，曾遇到一名十分調(diào)皮的學(xué)生小陳（化名）。當(dāng)時(shí)，她剛走上教師崗位，想幫這名學(xué)生改正壞習(xí)慣，卻不知從何下手。

　　“那時(shí)，父親告訴我，每個(gè)學(xué)生都有自己好的一面。就看我們?cè)趺慈ププ∷膬?yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)他。我們可以從他的優(yōu)點(diǎn)入手，從正面引導(dǎo)，慢慢地，他就會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。最重要的是，我們要愛他，抓住他的閃光點(diǎn)。”與父親的一番交談后，陳紫燕受益匪淺。此后，她仔細(xì)觀察小陳的閃光點(diǎn)，對(duì)小陳多加表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。最終，小陳轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，并如愿考上了心儀的學(xué)校。

　　“我們會(huì)走上教師的崗位，都是深受長(zhǎng)輩的影響，他們用自己的一言一行引導(dǎo)著我們。”陳紫燕說(shuō)，他們始終記得爺爺?shù)囊痪湓?ldquo;對(duì)下一代的培養(yǎng)對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)家庭都是非常重要的”。從教后，她和弟弟回家與長(zhǎng)輩交談時(shí)最多的話題都是如何更好地教書育人。

　　如今，陳經(jīng)營(yíng)雖然已光榮退休，但他的兒女依然堅(jiān)守在教師崗位。“桃李不言，下自成蹊”，每逢節(jié)假日相聚之時(shí)，他們一家人總能收到曾經(jīng)的學(xué)生的各類節(jié)日祝福。這，或許是對(duì)他們一家三代人對(duì)教育堅(jiān)守的回報(bào)吧！（記者 王麗清）