­20日，記者來到坐落于崇陽溪畔茶亭山上的武夷山市第二中學(xué)（老區(qū)中學(xué)）。一棟棟潔白的建筑錯落有致，依山聳立，掩映在青翠的山林中，朗朗書聲，由遠(yuǎn)至近。

　　­“這46階石階是建校初留下的最后一個老物件了。”走在武夷山二中通往山頂新操場的石階上，56歲的老教師蘇建生感嘆，改革開放40年來，他與這歷經(jīng)滄桑的石階一樣，既是武夷山二中美麗蛻變的親歷者，也是見證者。

　　­1983年，21歲的他被分配到武夷山二中任教。學(xué)校創(chuàng)校初，學(xué)校與其他單位擠在一個山頭?；貞涍^去的學(xué)校環(huán)境，蘇建生記憶猶新：學(xué)校經(jīng)常斷電，學(xué)生提燈籠上晚自習(xí)；磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，樓上拖地樓下漏水；黃泥操場和煤渣跑道，晴天一臉土，雨天一臉泥……

　　­時隔多年，還有一件事讓他難以釋懷。“上世紀(jì)80年代初，寄宿生自己家里帶米帶菜，在食堂蒸飯。但是學(xué)校沒有自來水，全校四百多名師生蒸飯、喝水，都用山壟田里的水。”

　　­來之不易才備感珍惜。后來，學(xué)校陸續(xù)蓋起了磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓、宿舍、食堂等，教學(xué)和生活條件有了很大改善。進入新世紀(jì)以來，政府又陸續(xù)投入幾千萬元，改善學(xué)校教學(xué)條件。當(dāng)?shù)谝粭潿F(xiàn)代化教學(xué)樓拔地而起時，所有人無不歡呼雀躍。

　　­綜合樓、圖書館、操場、室內(nèi)體育館……一個個項目相繼落地實施，人們印象中的那個二中發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　­隨著硬件設(shè)施的不斷提升，武夷山二中也由最早的30多位老師、400多名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在初高中部64個班3000多名學(xué)生、222名教職工，其中中高級教師173人。

　　­不單單是學(xué)校硬件設(shè)施加強，學(xué)校軟件也不斷“升級”。從“一支粉筆、一塊黑板、一本教科書”，到多媒體“智慧課堂’，二中的變化不僅體現(xiàn)在辦學(xué)條件和硬件設(shè)施上，還反映在教學(xué)理念、教師綜合素質(zhì)等方方面面。

　　­“現(xiàn)在教師掌握的技能越來越多。”蘇老師介紹，上世紀(jì)90年代，他是市里第一批參與電腦培訓(xùn)的老師，現(xiàn)在學(xué)校絕大多數(shù)教師能夠熟練使用現(xiàn)代教學(xué)手段，許多教師能夠制作多媒體課件。

　　­幾十年來，在師生的共同努力下，二中不論是教學(xué)規(guī)模還是辦學(xué)質(zhì)量都在不斷提升。1981年創(chuàng)校；1999年5月通過“三級達(dá)標(biāo)校”驗收進入重點中學(xué)的行列；2009通過“二級達(dá)標(biāo)校”評估驗收。學(xué)校初中教學(xué)質(zhì)量多年穩(wěn)居全市前茅，廣受社會贊譽。

　　­學(xué)校還積極探索特色教育的道路，取得良好成效。1991年，二中開始創(chuàng)辦日語班和音體美特長班。日語特色教學(xué)成為該校一大品牌，學(xué)校被評為全國高中日語教學(xué)實驗優(yōu)秀學(xué)校。音樂、美術(shù)和體育特色教學(xué)也源源不斷地為中央美院、中國美院、北體大、福建師大等高校輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)子。