中新網2月14日電 據(jù)教育部網站消息，教育部、人社部與工信部等部門近日共同編制了《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》?！吨改稀诽岢龅陌l(fā)展目標是到2020年，形成與制造業(yè)發(fā)展需求相適應的人力資源建設格局，基本確立建設制造強國的人才優(yōu)勢，為實現(xiàn)中國制造“三步走”戰(zhàn)略目標奠定堅實的人才基礎。

　　《指南》指出，中國制造業(yè)人才隊伍建設仍存在一些突出問題，主要包括：制造業(yè)人才結構性過剩與短缺并存，支撐制造業(yè)轉型升級能力不強；制造業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求脫節(jié)，學校和培訓機構基礎能力建設滯后；企業(yè)在制造業(yè)人才發(fā)展中的主體作用尚未充分發(fā)揮，職工培訓缺少統(tǒng)籌規(guī)劃；制造業(yè)生產一線職工，特別是技術技能人才的社會地位和待遇整體較低，人才發(fā)展的社會環(huán)境有待進一步改善。

　　《指南》提出的發(fā)展目標是：到2020年，形成與制造業(yè)發(fā)展需求相適應的人力資源建設格局，培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良、充滿活力的制造業(yè)人才隊伍，基本確立建設制造強國的人才優(yōu)勢，為實現(xiàn)中國制造“三步走”戰(zhàn)略目標奠定堅實的人才基礎。

　　為達到上述目標，要完成的主要任務共包括七部分24條：

　　一是推進制造業(yè)人才供給結構改革，包括貫通制造業(yè)人才系統(tǒng)培養(yǎng)渠道，精準對接重點領域人才需求，促進學科專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展同步，推動制造業(yè)企業(yè)職工培訓全覆蓋。

　　二是加快實現(xiàn)產業(yè)和教育深度融合，包括鼓勵行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)，發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)教育中的重要辦學主體作用，推進職業(yè)教育集團化辦學，加快產學研用聯(lián)盟建設。

　　三是提升與先進制造業(yè)相適應的關鍵能力和素質，包括大力培育工匠精神，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，增強信息技術應用能力，提升綠色制造技術技能水平，提高全員質量素質。

　　四是打造高素質專業(yè)技術人才隊伍，主要是加快培育創(chuàng)新型技術領軍人才，提升工程技術人才培養(yǎng)能力，加強復合型專業(yè)人才培養(yǎng)。

　　五是造就技藝精湛的技術技能人才隊伍，主要是大力培養(yǎng)技術技能緊缺人才，支持基礎制造技術領域人才培養(yǎng)，整體提升企業(yè)職工技術技能水平。

　　六是建設高水平的經營管理人才隊伍，主要是著力培育具有國際視野的企業(yè)家，提升經營管理人才專業(yè)化水平。

　　七是優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境，包括提升人才管理與使用水平，促進人才合理流動配置，有效開展人才評價與激勵。

　　《指南》提出如下重點人才工程，共包括五項：

　　一是制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程，主要依托職業(yè)教育產教融合工程、現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃等，加強實習實訓基地建設，強化教師實踐能力培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)與制造業(yè)發(fā)展需求的吻合度。

　　二是創(chuàng)新型專業(yè)技術人才開發(fā)工程，通過實施中國制造領軍人才培養(yǎng)項目、在普通高校建設一批產學研合作示范學院等，加強產學研合作，提升工科學生實踐能力；依托專業(yè)技術人才知識更新工程、“千人計劃”“萬人計劃”等培養(yǎng)和引進一批高層次專業(yè)技術人才。

　　三是能工巧匠和高技能人才培育工程，通過職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革試點、重點領域技術技能緊缺人才培養(yǎng)基地建設等，著力培養(yǎng)制造業(yè)技術技能緊缺人才；依托高技能人才振興計劃等，大力開展高技能人才培訓。

　　四是企業(yè)經營管理人才發(fā)展工程，適應先進制造業(yè)發(fā)展和實施“走出去”戰(zhàn)略的需要，通過企業(yè)經營管理人才素質提升工程、國家中小企業(yè)銀河培訓工程，打造一批優(yōu)秀企業(yè)家，加快提升制造業(yè)企業(yè)經營管理人才專業(yè)化水平。

　　五是全員質量素質提升工程，實施質量素質教育行動，建設質量相關專業(yè)教育示范基地，支持各地舉辦質量素質提升研修項目等。

　　《指南》并從加強統(tǒng)籌協(xié)調、加大投入力度、強化宣傳引導、抓好指南實施等四個方面提出了保障措施。