天天（化名）是一名中學(xué)生。最近他遇到了一件苦惱的事，班里有個(gè)同學(xué)追著罵他是地痞流氓，為此天天很苦惱，也曾口頭警告過對方，但似乎不起作用。天天的媽媽聽說這件事后，讓他先口頭警告兩次，無果后可以直接抽對方耳光。結(jié)果，天天真的去打了那名同學(xué)，最后老師出面解決，這件事暫告一段落。

　　天天的媽媽將此事發(fā)在了網(wǎng)上，引起了較大的爭議，有人贊同她的做法，認(rèn)為“動(dòng)手”是男孩子解決問題的一種方式，但更多人持反對意見，覺得“以暴制暴”并非良好的解決方式，這種錯(cuò)誤的理念還可能誤導(dǎo)孩子。

　　□現(xiàn)代快報(bào)記者 馬薇薇 王穎菲

　　爭議

　　贊成派

　　孩子之間的矛盾

　　要靠自己解決

　　一部分網(wǎng)友比較贊成天天媽媽的教育方式，紛紛認(rèn)為這樣類似于正當(dāng)防衛(wèi)，警告無效就動(dòng)手也無可厚非。

　　“我家兒子小時(shí)候也遇到過類似的事。”一位網(wǎng)友說，自己能充分理解天天媽媽的心情，比較贊同她的做法，“有些孩子我見過，不管你怎么跟他溝通，他都是嬉皮笑臉。然后繼續(xù)這種騷擾?！边@位網(wǎng)友認(rèn)為，孩子之間出現(xiàn)矛盾，得先自己想辦法解決，處理不了可以讓家長出出主意。讓孩子有一定的應(yīng)變和自行解決問題的能力是好事。雖說抽耳光是比較冒險(xiǎn)的事，但男孩子們在小時(shí)候打打架也不算壞事，畢竟都是孩子，不會那么記仇。

　　反對派

　　“以暴制暴”

　　解決不了問題

　　對待這件事，超過半數(shù)的網(wǎng)友都反對天天媽媽的教育方式。有人說，罵人的孩子的確有錯(cuò)，值得批評，但不應(yīng)該被打，尤其是被打耳光，更不該由孩子動(dòng)手。暴力從來都不能解決問題，相反可能會誤導(dǎo)孩子的是非觀。

　　還有人認(rèn)為，天天本身性格有缺陷，面對老師和家長的批評表示出特別無所謂，這種抵觸情緒對孩子的成長不利，建議讓天天媽媽先想辦法糾正孩子的這個(gè)毛病，不然以后越來越反叛就危險(xiǎn)了。至于扇耳光，如果被打孩子的家長不善罷甘休，真要鬧起來也很麻煩，孩子的做法固然不對，但肯定有比用暴力解決更好的方式。

　　別樣應(yīng)對

　　如果家長換個(gè)做法，結(jié)果又會怎樣？

　　孩子之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致自己的孩子被罵、被打，幾乎所有家長都經(jīng)歷過。不妨設(shè)想一下，如果天天的媽媽換一種做法，結(jié)果會不會不一樣？

　　設(shè)想一：家長得知自己孩子被欺負(fù)，如能找到機(jī)會委婉地告訴對方孩子：動(dòng)作小點(diǎn)、輕點(diǎn)、被打到的小朋友會疼?？赡軐τ诤芏嗦斆鳈C(jī)靈的孩子來說，他們確實(shí)能夠聽進(jìn)心里。

　　設(shè)想二：家長找老師溝通，或通過老師，找到對方家長，雙方父母進(jìn)行溝通。在了解了孩子之間的矛盾所在后，各自回家教育，“和平”解決問題。

　　設(shè)想三：引導(dǎo)孩子自己做決定。孩子被欺負(fù)后，家長用心聆聽孩子的感受并積極回應(yīng)他們的不滿心情，如果最終能成功引導(dǎo)他與“欺負(fù)者”進(jìn)行良性溝通，可能事半功倍。