在昨天召開的北京論壇教育分論壇上，北京大學研究者發(fā)布了《首都高等教育質(zhì)量和學生發(fā)展調(diào)查報告》。調(diào)查顯示，目前211、985這類知名高校的學生來自高收入家庭的比例要明顯高于普通高校和高職高專院校，而高職高專中70%左右的生源來自農(nóng)村家庭。（《京華時報》11月4日）

　　“窮二代”難上名校，這一復(fù)雜凝重的話題再度被調(diào)查報告通過清晰的數(shù)據(jù)用力表達。盡管該調(diào)查僅以首都70多所院校為考察對象，卻具有反映國內(nèi)高校生源階層來源整體概況的意義。窺一斑而知全豹，結(jié)論也早已有之：高考面前人人平等，但國內(nèi)高等教育入學機會和就學檔次卻可能因家庭背景而有明顯差異。

　　據(jù)中青報報道，“麥可思-中國2009屆大學畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”項目組從大約50萬人的樣本中得到的22萬份有效問卷統(tǒng)計分析后得出結(jié)論：大學生所處的家庭階層對其高等教育準入與結(jié)果有著明顯的影響。該報告表明，無論在哪類高校，農(nóng)民與農(nóng)民工子女的高考錄取平均分都是最高的，比同類院校其他家庭畢業(yè)生高出15分以上。這意味著，作為經(jīng)濟最弱勢的群體，農(nóng)民與農(nóng)民工家庭子女與其他家庭子女取得同樣的高考分數(shù)需付出更多的努力。

　　“窮二代”上大學難，而接受優(yōu)質(zhì)高等教育即上名校則更奢侈。能夠印證這一結(jié)論的是，近年來，“寒門難出貴子”這一話題被持續(xù)關(guān)注與熱議。盡管自1999年高校擴招以來，農(nóng)村學生總體入學率大為提升，農(nóng)村生源占高校學生的比例，“從全國范圍看達到了50%以上”。然而這一事實的背后，卻是農(nóng)村學生離一流大學越來越遠。例如，北大由過去的兩到四成降到如今農(nóng)村學生“只在一成到一成五之間”，教育部直屬高校也呈現(xiàn)出同樣的勢頭。媒體甚至用不無凄涼的語言表述：“工農(nóng)子女”雖有了“更多受教育的機會”，卻日漸“下流化”，大量的農(nóng)村學生，集中到二三流乃至不入流的高校去了！

　　農(nóng)村生源占高校學生達到50%以上，是我國高等教育取得的巨大成就，但考慮到巨量的農(nóng)業(yè)戶籍人口以及日益提高的高等學校升學率，農(nóng)村生源占高校學生過半甚至以上實屬必然。在全體受教育者接受高等教育普遍更容易的背景下，“窮二代”上大學確實更容易了，但和非“窮二代”比較，恐怕差距還很遠。君不見，由于高等教育步入大眾化時代，大學文憑加速貶值，讀大學在農(nóng)村已經(jīng)漸漸不再被視為“農(nóng)二代”“鯉魚跳龍門”的勵志期待，加之對教育的投資日益高昂漫長，越來越多的“農(nóng)二代”甚至放棄了讀大學的機會。而城市家庭卻不僅持續(xù)保持著對高等教育的重視，還越來越加大對子女的教育投入。

　　“窮二代”，即使接受著高等教育，也不過是檔低質(zhì)次的教育。由于長期存在基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源分配不均這一“馬太效應(yīng)”，優(yōu)秀生源、師資與教學條件不斷向省會等大中城市聚集，導(dǎo)致強校越來越強，弱校越來越弱，農(nóng)村學校更是被遠遠拋在后面。自主招生，往往只是重點中學的“盛宴”，農(nóng)村學校更是被排斥在外。筆者深有體會，筆者老家所在的河南某縣，近幾年考入重點大學的人數(shù)不僅越來越少，而且屈指可數(shù)，導(dǎo)致全縣教育界一片萎靡。名校，已成為農(nóng)村孩子遙不可及的破碎夢想。

　　當“窮二代”們夢想難圓時，“富二代”們卻早不屑于讀國內(nèi)的名校，紛紛留學鍍金了。上名校難，僅僅是“寒門難出貴子”之“難”的一個方面。在現(xiàn)實中，“窮二代”們即使幸運的有機會到名校深造，也可能在將來面臨學費貴、就業(yè)難、無爹可拼、在社會上困難重重、舉步維艱的困境。前不久，媒體不是發(fā)出了“知識為何不能改變‘碩蟻’命運”這樣令人悲哀的疑問嗎？

　　當“知識改變命運”的奮斗箴言日漸失去“魔法”的今天，更要保障好“窮二代”們上名校的權(quán)利。事實證明，并非“窮二代”們不比別人更聰明努力，而是高等教育篩選人才的機制及由其所主導(dǎo)的基礎(chǔ)教育體制存在某種亟待解決的問題。有地域區(qū)別的招生指標、傾向強校的自主招生以及類目繁多、旨趣各異的加分、減分等政策，也在一定程度上剝奪了農(nóng)村孩子獲取優(yōu)質(zhì)高等教育資源的權(quán)利，使“窮二代”通過知識改變命運的質(zhì)樸信仰逐漸崩潰消解，使農(nóng)村地區(qū)社會對教育的重視度趨向衰減淡漠。

　　“窮二代”難上名校，不僅凸顯了高等教育的困境，更揭示了基礎(chǔ)教育的困境。正如社科院專家所言，窮孩子早已玩不起這場競賽，當靜態(tài)的社會金字塔結(jié)構(gòu)變成一場動態(tài)的馬拉松比賽，過去尚可待在底層，現(xiàn)在就要使出全身解數(shù)，投入奔跑。假如停下來，即意味著再也找不到位置，哪怕是最底層的位置。