很多孩子們期待，有人能在暑假教他們唱歌跳舞

努力：

湊出一臺文藝晚會，燃起孩子的熱情

　　陳阿伯說的晚會，是兒童節(jié)前夕，新嶺小學(xué)辦的一場“轟動的、前所未有的”文藝表演。

　　晚會是朱震江提議辦的。朱震江說，之所以提出湊一臺晚會，是一件小事戳中了他的心。

　　原來，學(xué)校有一個小男孩經(jīng)常獨自在教室午睡，朱震江發(fā)現(xiàn)男孩的鞋破了，于是想拿50元錢給他去買鞋。結(jié)果，男孩一點都不高興，不要錢，什么話都不說。朱震江很納悶，決定一探究竟。他跟著男孩回家，才發(fā)現(xiàn)男孩是一名留守兒童，跟著奶奶住，就是不愛說話。

　　朱震江覺得，孩子們這么封閉，跟留守環(huán)境關(guān)系很大。在家里，年邁的爺爺奶奶不知道孩子的想法。學(xué)校的教學(xué)條件又簡陋，孩子們沒有機(jī)會接觸新事物。

　　“童年時接觸音樂、繪畫和體育，你的人生會美妙很多”，朱震江說，這些孩子沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，失去了童年該有的快樂，也和城里的孩子們拉開了距離。

　　朱震江想讓孩子們開心起來，才下決心辦這次演出。從準(zhǔn)備晚會開始，朱震江就跟校長商量好，盡量讓每個孩子都參加，跳舞、唱歌、魔術(shù)、相聲，盡可能調(diào)動孩子們的熱情。

　　那場晚會的效果很好。這兩周，孩子們好像突然愛上了唱歌跳舞，經(jīng)常中午跑到音樂教室，放著音樂，一起跳晚會上的舞蹈。孩子們還經(jīng)常圍住朱震江問，“什么時候再辦晚會？”

期待：

暑假能學(xué)唱歌跳舞，孩子們都很期盼

　　辦個暑假興趣班，孩子們愿意嗎？朱震江覺得，這事得問問孩子們的意見。

　　趁著下課時間，朱震江問了不少孩子，答案讓他詫異。

　　“爸爸媽媽陪我玩？他們都要上班，沒時間陪我。在那里，我一個朋友也沒有?！?2歲的婉君說，她前幾年暑假都去東莞找過父母，今年再不想去了。

　　“我暈車，坐車還要花很多錢，也不好玩……”五年級的金惠也說今年不想出去找父母了。大部分孩子都說，沒有父母陪伴，村里又沒啥好玩的，每年暑假都無聊極了。

　　“可能有一半的孩子，還是會離開老家，去和父母過暑假，另外一半則會留在村里。”新嶺小學(xué)的馮校長說，給留下的幾十名孩子講些新知識，培養(yǎng)一些文藝潛力，陪他們做做游戲，確實是孩子們最期盼的事。這樣一來，還能幫老人們管一管孩子們，防止他們亂跑。

　　誰來教呢？小學(xué)的老師大多上了年紀(jì)，也沒有唱歌、跳舞等文藝特長，而且放暑假也都要回家。

　　村干部們說，村里沒有多余的經(jīng)費請專業(yè)老師，征集志愿者老師進(jìn)村可能是最好的辦法。

歡迎：

帶著愛心進(jìn)村支教，新嶺村食宿全包

　　眼看著暑假快到了，朱震江現(xiàn)在有點著急。辦興趣班容易，可從哪里請志愿者老師？

　　海都報開啟“駐村書記的心頭事”系列報道后，朱震江也給我們打來電話，說起了他的心頭事：請外面的志愿者，幫忙給孩子們辦一個暑期興趣班。

　　“我可以教孩子們打球、做游戲，但是唱歌跳舞，真不擅長?！敝煺鸾苡泻⒆泳墸诩依镆埠軔鄹龤q的女兒玩鬧。他覺得，在玩樂中能教育孩子。

　　朱震江還有不少任務(wù)，除了爭取資金，加寬、修補(bǔ)破損的進(jìn)村公路，還要給三個自然村修路。村里的老人多，他還準(zhǔn)備添置老年活動室和醫(yī)療衛(wèi)生所。他還計劃來年在村里搞個生產(chǎn)項目。

　　來暑假班的不必是專業(yè)老師。朱震江覺得，只要有熱情和愛心，愿意陪伴這群孩子過暑假，一起唱唱歌、跳跳舞、打打球什么的，甚至學(xué)一些城里孩子會的折紙、游戲，就很滿足了。

　　“只要有人愿意進(jìn)村支教，吃住沒問題?！敝煺鸾f，暑假班就在學(xué)校辦，有宿舍和食堂，能給支教老師提供食宿。他希望能有大學(xué)生，或者一些有愛心的老師，來給孩子們打開求知的窗口。

【蹲點日記】

就一兩支舞蹈 他們百跳不厭

　　那場六一晚會，記者有幸參加。

　　那天一直下著雨，直到晚上7點多，操場的小舞臺才拉開序幕。細(xì)雨中，早早趕來的老人們，有的撐傘站著看，有的坐在教學(xué)樓的走廊上看。鼓樂表演、相聲、手語、舞蹈、朗誦，一個接著一個。

　　主持人的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，跳舞也蠻凌亂。在我們看來，演出有些潦草，比不上城里幼兒園的水平，但這卻也讓老師們開了眼界。因為，這些孩子從沒上過興趣班，這些節(jié)目排演不到一個月。

　　“村里還從來沒這么熱鬧過呀?！迸_下的老人們這么聊著。

　　后來，我們才知道，為了學(xué)這些舞蹈，學(xué)校專門從華安縣請來一名廣場舞阿姨教。全校239個孩子，用一星期的課余時間，學(xué)會這兩支廣場舞。

　　和孩子們接觸的第一天，我們也覺得很難融入他們的世界，孩子們總是躲著，不愿跟我們聊天。第二天中午，我們在學(xué)校的音樂教室放音樂，立馬引來一群孩子。伴著音樂，他們毫不羞澀地跳起舞來，揮手跺腳。跟的節(jié)拍是《大家一起來》。

　　跳了好幾遍，我們關(guān)了音樂，結(jié)果孩子們央求：“我們再跳一次吧。”

　　似乎被音樂點燃了熱情。四年級的凱欣說，她從沒學(xué)過舞蹈，第一次跳就喜歡上了。五年級的思雅倒是學(xué)過跳舞，那是她跟父母到廣州念幼兒園時學(xué)的，但現(xiàn)在早記不清怎么跳了。