閩南網(wǎng)3月10日訊 “能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《龍文鞭影》；并有較好的經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)，能背誦‘四書’（《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》），以及《周易》、《詩經(jīng)》中的一種……”清華大學(xué)日前公布的2015年自主招生簡章里，有關(guān)人文科學(xué)實驗班（經(jīng)學(xué)）的招考條件，讓眾多老師和考生都驚呆了！

　　人文類考生需背《三字經(jīng)》

　　根據(jù)清華大學(xué)公布的2015年自主招生簡章，該校自主招生人數(shù)約為410人，具有各類特長及創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生均可申請。主要有三種類型：學(xué)科競賽類，具有各學(xué)科競賽突出特長的學(xué)生；研究創(chuàng)作類，在科技發(fā)明、研究實踐、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生；突出才能類，在語言、邏輯、智力、記憶、國學(xué)等方面具有特殊天賦或才能的學(xué)生。

　　除此之外，清華還推出“學(xué)科/專業(yè)特長生選拔項目”，開設(shè)了兩個人文科學(xué)實驗班，其中的人文科學(xué)實驗班（經(jīng)學(xué)方向），擬招收人數(shù)不超過5人，要求考生受過較系統(tǒng)的蒙學(xué)教育，能背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《笠翁對韻》、《龍文鞭影》；并有較好的經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)，能背誦“四書”（《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》），以及《周易》、《詩經(jīng)》中的一種；有初步的文字學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過《說文解字》，能用篆書默寫所有偏旁部首，能簡單講解“六書”，面試時要背誦蒙學(xué)、經(jīng)學(xué)，有《說文解字》問答等。此外還開設(shè)了人文科學(xué)實驗班（出土文獻方向），對考生的國學(xué)傳統(tǒng)文化知識也有較高要求。

　　泉州老師感嘆無此類人才

　　對于清華大學(xué)招考經(jīng)學(xué)方面人才，泉州不少一線老師尤其是語文老師都表示“在高考指揮棒下，此類學(xué)生幾乎沒有”。

　　泉州七中校長、福建省語文學(xué)科帶頭人陳龍斌認為，高校出此政策的目的是通過自主招生，發(fā)現(xiàn)具有某一學(xué)科或某一領(lǐng)域特長的人才，特別是有潛質(zhì)的“偏才怪才”。而從目前的高中教育來看，幾乎沒有哪一所學(xué)校有這樣的學(xué)生。

　　泉州五中語文教研組長陳武老師也表示，教了這么多年語文，確實還沒有發(fā)現(xiàn)這類人才。“現(xiàn)有教育體制下，學(xué)生大多是通才，各方面素質(zhì)相對平均甚至平庸，尤其是在高考成績壓力下，大多數(shù)學(xué)校都不提倡偏才怪才。”陳老師認為，這是導(dǎo)向出了問題，高校對人才的需求和培養(yǎng)與高中教育產(chǎn)生了脫節(jié)。“目前來看，自主招生面向的是極少數(shù)的學(xué)生，如果能夠加大宣傳，多少會影響中學(xué)的教育導(dǎo)向。”

　　而培元中學(xué)語文老師江小飛甚至覺得清華大學(xué)太“任性”，因為讓學(xué)生背《三字經(jīng)》還說得過去，要背“四書”，實在太難了！

　　除了感嘆國學(xué)人才難找外，老師們對此類自主招生的考試要求也存在一定擔(dān)憂。泉州七中校長陳龍斌就覺得，這樣硬性的報考條件，有可能產(chǎn)生負面效應(yīng)，比如會不會有學(xué)生為了拿到名校敲門磚，就專門去背誦《三字經(jīng)》、“四書”等？高校招收這樣的“偏才”，對其他方面要求是不是降低了，會不會影響學(xué)生今后的發(fā)展？“希望學(xué)校鼓勵那些真正有這方面天賦和特長的考生去報考，而不要為了增加錄取名校的名額而想各種方法來應(yīng)對。”（海都記者 葉碧玉）