“聽說北峰那邊有個昇文小學(xué)的校友，我們找個時間一起去拜訪一下，看能不能為學(xué)?；I些資金，爭取把對面那塊地買下來，提高學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和條件。”陳文慶和昇文小學(xué)校長王巖英商量道。

　　1953年，21歲的陳文慶因病無法參加高考，卻與教育事業(yè)結(jié)緣。在市區(qū)昇文小學(xué)任教期間，和藹可親又盡職盡責(zé)的他，深受學(xué)生們的敬重。1992年從校長位置上退休后，陳文慶仍主動為學(xué)校建設(shè)奔走，說服杰出校友為學(xué)校“添磚加瓦”。即便如今已86歲高齡，他仍牽掛著學(xué)校的發(fā)展。

　　因病無法參加高考，他走上教師崗位

　　高考是改變許多學(xué)子命運的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。但對陳文慶來說，卻是一個很大的遺憾。1953年高考前，就讀于泉州六中的陳文慶在體檢時查出患有肺結(jié)核，按照當(dāng)時的規(guī)定，不能參加高考。聽到這個消息，他整個人都呆住了，“辛苦念了這么多年書，沒想到竟是這般結(jié)局。”這對當(dāng)時成績還算不錯的他，是個很大的打擊。當(dāng)年，他所在的班級只有他和另一個因政審沒通過的同學(xué)無法參加高考，其他同學(xué)多數(shù)都考到心儀的學(xué)校。

　　那年暑假，陳文慶將自己關(guān)在家中，強忍著內(nèi)心的苦楚，靠讀書看報打發(fā)時間，對于未來他是一片迷茫。幸運的是，當(dāng)年9月開學(xué)前，母校校長找到他，說學(xué)校圖書館缺個管理員，希望他能過去。這對當(dāng)時迷茫困頓的他而言是個好消息，便立即答應(yīng)下來。工作后，經(jīng)過一年多的治療，他的肺結(jié)核得以治愈。第二年，在校長推薦下，經(jīng)過教育部門許可，他調(diào)入市區(qū)新隅小學(xué)任教。

　　“當(dāng)時我還比較懵懂，從未想過自己有一天會成為老師。”陳文慶回憶道。干一行愛一行，很快他就進入角色，投入到教學(xué)工作中，負責(zé)學(xué)校的體育課。1955年，當(dāng)時新隅小學(xué)校長需要外出培訓(xùn)，年輕的他因工作出色、認真負責(zé)，被指定為學(xué)校的代校長，負責(zé)全校管理工作。1958年，陳文慶從新隅小學(xué)調(diào)入昇文小學(xué)任教，直至1992年退休。

　　從教盡職盡責(zé)，深受學(xué)生敬重

　　在昇文小學(xué)任教期間，陳文慶主要負責(zé)音樂、體育等課程教學(xué)，他和藹可親又認真負責(zé)的一面，讓學(xué)生們印象深刻。“這首歌你們學(xué)完后，要一個個站起來大聲唱出來，必須要每個人都會才行。”當(dāng)時，教音樂的陳文慶這樣要求學(xué)生們。昇文小學(xué)1975屆校友傅育家回憶，陳文慶上課時注重與學(xué)生們交流互動，對學(xué)生們都很關(guān)心。為了豐富學(xué)生們的校園生活，陳文慶與其他老師一道，時常組織學(xué)生參加大合唱、專題教育小品表演等文體活動。

　　對同為昇文小學(xué)校友的許世吟娥來說，印象最深的莫過于陳文慶對學(xué)生的愛護。當(dāng)時，學(xué)生們體育課上要練跳遠，其中沙坑里的沙土需要從浮橋一帶挑送過來。剛倒進去的沙土中，難免會有一些碎石、碎貝殼、樹枝等尖銳物，一旦赤腳踩進沙坑，很容易被劃傷。為了避免學(xué)生受傷，每次新沙土倒入沙坑前，陳文慶都會認真細致地檢查、刨去沙土中的尖銳物。“雖然他不是我們班主任，但經(jīng)常能在學(xué)?？吹剿β档纳碛?。”許世吟娥笑著說。

　　對很多人來說，要想兼顧工作和家庭并不是件容易的事，常常顧此失彼。陳文慶就是其中之一。由于他將大量的時間花在工作上，照顧家庭的時間相對就少了許多。不幸的是，當(dāng)年他24歲的小女兒被診斷出患有多發(fā)性硬化癥，后來病情加重，日漸萎縮的雙腿無法正常走路，需要到醫(yī)院接受進一步治療。一個周六下午，已是昇文小學(xué)校長的他與妻子兩人合力將女兒抬至醫(yī)院病床上后，便匆匆趕回學(xué)校，召開定于當(dāng)日下午的全校會議，留妻子一人照顧女兒。為了保證他的工作時間，妻子只好犧牲工作請假在家照顧女兒。如今回想起往事，他不禁嘆氣，深覺愧對家庭。

　　退休發(fā)揮余熱，為學(xué)校發(fā)展奔走

　　自從當(dāng)了老師后，陳文慶慢慢地喜歡上這個職業(yè)，對教育事業(yè)充滿激情。當(dāng)校長期間，昇文小學(xué)在他的管理下各項設(shè)施逐步完善，文藝匯演、足球等體育項目發(fā)展都名列全市前列，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。退休前，他為改善學(xué)校辦學(xué)條件積極奔走，促成愛國華僑莊榮榮興資助學(xué)，為學(xué)校捐建18間校舍，至今仍在使用。

　　1992年，他從昇文小學(xué)光榮退休。聽說他退休的消息，他在鯉城電大教書的前同事找到他，邀請他到電大繼續(xù)擔(dān)任老師。當(dāng)時，身體依然健康的他欣然應(yīng)允，繼續(xù)為教育事業(yè)發(fā)揮余熱11年，2003年才正式享受退休生活。

　　“老校長退休的這些年，對學(xué)校一直很關(guān)心。”在昇文小學(xué)校長王巖英眼中，陳文慶是個熱心、樸實、富有正能量的老校長。2006年，王巖英來到昇文小學(xué)擔(dān)任黨委書記，主抓黨建工作。2010年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校恰好有機會承辦一個區(qū)級活動，但苦于沒有經(jīng)費支撐。在一次黨員大會上，王巖英偶然提起這件事，前來參會的陳文慶聽后十分著急，當(dāng)即表示愿意幫忙聯(lián)系校友捐款。于是，當(dāng)時已是77歲高齡的他聯(lián)系上校友楊振興，并到其家中拜訪，講明學(xué)校的難處。“作為昇文小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在母校需要幫助時，我一定會做一些力所能及的事情。”楊振興爽快地答應(yīng)，并在之后來到學(xué)校，當(dāng)場掏出錢，贊助這次活動。同時，陳文慶還發(fā)動另一位校友傅躍進捐款，讓活動得以順利舉辦。

　　“陳老這么大年紀(jì)，還在為母校的建設(shè)奔波，令我佩服又感動。”楊振興動情地說。2016年春節(jié)前，他又拿出5萬元支持學(xué)校改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。“老校長對教育事業(yè)有很深的情結(jié)，退休這么多年，義務(wù)為學(xué)校建設(shè)奔走，令很多校友敬佩。”傅育家說，昇文小學(xué)成立了校友會，也積極配合陳老校長，為學(xué)校建設(shè)做一些力所能及的事。有校友甚至提議，由校友出資以陳老的名義成立“陳文慶老師基金”，用于支援母校建設(shè)。

　　受到陳文慶熱心教育精神的感染，王巖英同樣為學(xué)校的發(fā)展積極奔走。2015年，她聯(lián)系上校友許世吟娥，在許世吟娥協(xié)調(diào)下，通淮關(guān)帝廟董事會已連續(xù)三年，共捐助25萬元用于支持昇文小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和獎教助學(xué)。

　　關(guān)心弱勢群體，身患癌癥不忘教育

　　陳文慶的家境并不寬裕，再加上女兒年紀(jì)輕輕就患上重癥，為了省錢給女兒治病，他將原本的房子換成面積更小的房子，生活過得也挺拮據(jù)。2010年，妻子去世后，他獨自一人照顧患病的女兒。2011年，為了幫助陳文慶一家渡過難關(guān)，學(xué)校為他申請了困難黨員補助金。“當(dāng)時他一直推辭，說要把這個名額讓給更需要的人。”王巖英說。一年后，陳文慶的女兒因病逝世，他便立即向?qū)W校提出，取消這筆補助金。

　　雖然家境并不富裕，但陳文慶一直以來都很關(guān)心弱勢群體。每次逛街時看到有乞討人員，他都會拿出一些零錢給他們。去年12月，東南早報東南公益開啟“暖冬行動”，為市區(qū)流浪漢送棉被，他馬上打電話給報社24小時新聞熱線，表示愿捐出家里的兩床棉被。

　　去年他被查出患上癌癥，已是晚期。幸運的是，他心態(tài)樂觀豁達，積極到醫(yī)院治療，如今身體一些指標(biāo)有所回落，看起來仍精神矍鑠。“學(xué)校缺少建設(shè)用地，之前學(xué)校對面有一塊空地，所有者是昇文小學(xué)的一位香港校友。對方說如果學(xué)校想買，愿意八折出售。”王巖英說，陳文慶聽說這個消息后十分激動，雖然身患重病，仍拉著她想去拜訪一些事業(yè)有成的校友，為學(xué)校建設(shè)籌措資金。

　　陳文慶所做的這一切，都源于他的人生信條中有這樣一句話：“為自己的事，盡量不麻煩別人；為集體的事，義不容辭。”