日前，福建省教育廳公布第三批中小學(xué)思想政治理論課示范課和中小學(xué)勞動教育實踐特色項目名單，鯉城區(qū)3個中小學(xué)勞動教育實踐特色項目入選，分別為泉州市第七中學(xué)《基于STEAM 的創(chuàng)意木工》、泉州市通政中心小學(xué)《推進“1+3+n”工程，打造非遺勞動教育多元綜合體》、泉州市新華中心小學(xué)《“勞動+”育人模式的實踐》。

　　勞動教育是德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一，關(guān)系到孩子的健康成長。近年來，鯉城區(qū)深入推進勞動教育，組織全區(qū)學(xué)校積極探索勞動教育內(nèi)容、途經(jīng)和方式，通過開展“勞動教育周”、遴選勞動教育實踐特色項目和勞動教育實踐基地等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，提升勞動技能，形成良好的勞動品質(zhì)。截至目前，全區(qū)共有省級中小學(xué)勞動教育實踐特色項目4個、市級5個、區(qū)級5個，區(qū)級中小學(xué)勞動教育實踐基地1個。

　　泉州市第七中學(xué)

　　項目負責人：吳秀娟

　　《基于STEAM 的創(chuàng)意木工》

　　該項目以“木工技藝傳承與創(chuàng)新”為主線，是一門讓學(xué)生通過綜合運用科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等五方面知識解決問題的綜合性勞動教育項目，其精髓是培育學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過程。項目還將非遺技藝融入學(xué)習(xí)中，注重在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入創(chuàng)意元素，增強趣味性和實用性，滿足個性化需求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。

　　泉州市通政中心小學(xué)

　　項目負責人：曾鳳蓉

　　《推進“1+3+n”工程，打造非遺勞動教育多元綜合體》

　　泉州市通政中心小學(xué)以“全人教育”為辦學(xué)主張，結(jié)合勞動教育新時代發(fā)展需求和學(xué)校實際，系統(tǒng)設(shè)計“1+3+n”非遺勞動課程，開啟學(xué)校、家庭、社會三維空間，以學(xué)校少年宮為載體，通過“學(xué)校非遺勞動主體場域、家庭非遺勞動延伸場域、社會非遺實踐補充場域”等多個路徑，構(gòu)建一個全景式非遺勞作園，打造非遺勞動教育多元綜合體。

　　泉州市新華中心小學(xué)

　　項目負責人：張玉君

　　《“勞動+”育人模式的實踐》

　　“勞動+”育人模式是泉州市新華中心小學(xué)結(jié)合辦學(xué)特色“新華五行”中的“勞動習(xí)慣我踐行”，通過創(chuàng)建“家校社”三位一體勞動教育機制，探索形成的勞動教育體系。該模式針對不同年級學(xué)生身心特點，圍繞衣、食、住、行等日常生活，分階段開展勞動實踐項目，力促學(xué)生技能培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成多合一，以勞動助推學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。（黃凱杰）