2019年秋季學(xué)期，劉燕萍以合同制教師身份進(jìn)入福建省泉州市洛江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。令她意外的是，在該校，合同制教師與編內(nèi)教師竟然同工同酬，工資、五險(xiǎn)一金、績(jī)效獎(jiǎng)等薪酬一模一樣！

　　該校校長(zhǎng)彭潤(rùn)澤說(shuō)：“合同制教師進(jìn)入我校工作后，我們對(duì)其在工作崗位、工作量等分配上與編內(nèi)教師一視同仁。”

　　由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快和全面“二孩”政策實(shí)施，一些沿海城市城區(qū)適齡兒童數(shù)量逐年增多。在“不新增事業(yè)編制”的前提下，如何解決教師資源短缺、解決中小學(xué)大班額問(wèn)題成為一道難題。

　　洛江區(qū)教育局局長(zhǎng)黃文坤說(shuō)：“我區(qū)從參加福建省教師招聘統(tǒng)一考試且成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生中，選聘招錄合同制教師，并全面實(shí)施與編內(nèi)教師同工、同酬、同管理。”

　　據(jù)介紹，洛江區(qū)出臺(tái)了《公辦中職學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園編外合同教師管理辦法》和《管理細(xì)則（試行）》，明確規(guī)定合同制教師在請(qǐng)假制度、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、教師培訓(xùn)等方面與編內(nèi)教師享有同等權(quán)利，做到與編內(nèi)教師同考核、同管理。

　　洛江區(qū)教育局副局長(zhǎng)黃鐵水介紹，目前該區(qū)合同制教師的工資標(biāo)準(zhǔn)同編內(nèi)教師一樣，按照2018年6月的最新工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，今后也將一直執(zhí)行與編內(nèi)教師同步調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)。在農(nóng)村學(xué)校任教的合同制教師，與編內(nèi)教師一樣，享受每月200元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和平均500元的農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼。

　　從2018年起，洛江區(qū)還對(duì)合同制教師按每人每月1000元的標(biāo)準(zhǔn)劃撥績(jī)效工資，并出臺(tái)了相應(yīng)的管理辦法。此外，洛江區(qū)教育局將合同制教師體檢專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，僅2019年就撥付合同制教師體檢經(jīng)費(fèi)70萬(wàn)元。

　　不僅工資待遇一樣，合同制教師也同樣能評(píng)聘職稱。合同制教師采取勞務(wù)派遣、人事代理“雙管齊下”，職稱單列，與編內(nèi)教師互不擠占。“合同制教師若考入本區(qū)編內(nèi)教師，或從外地考入本區(qū)學(xué)校，其原有職稱可以自然銜接使用。”黃文坤說(shuō)。

　　胡倩心曾在外地一所民辦學(xué)校任英語(yǔ)教師，2018年秋季學(xué)期考入泉州第十一中學(xué)，成為該校一名合同制教師。“我在進(jìn)入本校前已被認(rèn)定為中學(xué)二級(jí)教師，在本校試用期結(jié)束后原職稱自然銜接認(rèn)定。”胡倩心說(shuō)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在職稱評(píng)聘方面，洛江區(qū)2016至2018年共聘用137名合同制教師，已按照規(guī)定全部給予轉(zhuǎn)正定級(jí)。

　　“目前洛江區(qū)共有255名合同制教師，每年工資財(cái)政預(yù)算達(dá)2562.5萬(wàn)元，在待遇上實(shí)現(xiàn)了與編內(nèi)教師同工同酬。”黃文坤說(shuō)，下一步將繼續(xù)創(chuàng)新管理，進(jìn)一步提升合同制教師的歸屬感和幸福感，在其專業(yè)發(fā)展、干部培養(yǎng)、職稱管理等方面實(shí)現(xiàn)突破，“培養(yǎng)選拔一些優(yōu)秀的合同制教師成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干、中層管理乃至校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，打通合同制教師在職務(wù)晉升方面的最后一公里”。（記者龍超凡通訊員林文芳）