在我們身邊有這樣一個(gè)群體——孤獨(dú)癥兒童，他們對(duì)外界的感知和反應(yīng)與常人不同，有著交流和社交上的障礙，就像天上的星星一樣，在自己的小世界里獨(dú)自閃爍，因此被人們親切地稱(chēng)為“星星的孩子”。近日，在泉州永春縣醫(yī)院兒童康復(fù)中心溫馨的感統(tǒng)訓(xùn)練室內(nèi)，幾名特殊兒童正在兒童康復(fù)師的帶領(lǐng)下認(rèn)真進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。

醫(yī)護(hù)人員在永春縣醫(yī)院兒童康復(fù)中心感統(tǒng)訓(xùn)練室內(nèi)幫孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練

　　“我們團(tuán)隊(duì)主要由兒童的康復(fù)醫(yī)師、護(hù)士、治療師，還有醫(yī)療工作志愿者組成，先后前往福建省兒童醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)修，力求為特殊兒童提供更專(zhuān)業(yè)、個(gè)體化的治療。”該中心負(fù)責(zé)人陳麗萍表示，目前這里每日約為20人次的特殊兒童提供康復(fù)治療服務(wù)，每個(gè)月大約有3至5名新的兒童加入到康復(fù)隊(duì)伍中來(lái)。在多部門(mén)的協(xié)調(diào)下，未來(lái)將逐步完善各項(xiàng)的康復(fù)設(shè)備，積極引入更多的康復(fù)治療項(xiàng)目。

　　據(jù)了解，永春縣醫(yī)院兒童康復(fù)中心成立于2024年12月，場(chǎng)地設(shè)置主要包括言語(yǔ)治療室、認(rèn)知訓(xùn)練室、運(yùn)動(dòng)治療室等，服務(wù)的群體主要包括孤獨(dú)癥，智力低下，言語(yǔ)、聽(tīng)力障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙等特殊兒童的康復(fù)治療。

　　在不斷完善康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)的同時(shí)，永春縣積極推進(jìn)醫(yī)康教融合工作，努力為特殊兒童創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。今年3月31日，化龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)醫(yī)康教融合工作正式啟動(dòng)。據(jù)悉，醫(yī)康教融合是一個(gè)比較新的教育舉措，它打破了醫(yī)療、康復(fù)、教育之間的壁壘，通過(guò)多領(lǐng)域的協(xié)同合作，為特殊學(xué)生提供更加全面、個(gè)性化的支持。永春縣化龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)黃福星介紹，針對(duì)學(xué)校里面有特殊需要的學(xué)生，上午他們可以和普通孩子一樣，在班級(jí)里面上課，下午就到資源教室上課。每天下午設(shè)置2-3節(jié)課，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，由專(zhuān)業(yè)特教老師、康復(fù)師有針對(duì)性地開(kāi)展一些活動(dòng)，讓他們能夠更好地融入普通孩子的群體當(dāng)中。

　　近年來(lái)，社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥兒童關(guān)注度不斷提高，市、縣殘聯(lián)充分發(fā)揮自身職能作用，廣泛聯(lián)合社會(huì)各界力量，積極開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童及其家庭的暖心行動(dòng)，為他們提供了實(shí)實(shí)在在的幫助與支持。

永春縣殘聯(lián)社會(huì)心理服務(wù)中心為孤獨(dú)癥兒童提供活動(dòng)場(chǎng)所

　　“我們提倡早篩查早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，0-17歲孤獨(dú)癥兒童在協(xié)議管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，給予年最高2.2-2.5萬(wàn)元的康復(fù)救助。”永春縣殘疾人康復(fù)與就業(yè)中心主任鄭新新表示，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式，該縣一年舉辦30場(chǎng)的孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)喘息服務(wù)，由殘聯(lián)的社會(huì)心理服務(wù)中心心理咨詢(xún)師帶領(lǐng)孩子們畫(huà)畫(huà)、打鼓、唱歌、做游戲等，讓家長(zhǎng)們減壓。

　　關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童，是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的接力賽，是一項(xiàng)需要全社會(huì)持之以恒、共同努力的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，期待更多的社會(huì)力量能夠積極投身到這項(xiàng)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的“工程”中來(lái)，攜手并肩，用愛(ài)為孤獨(dú)癥兒童照亮前行的道路。（蘇榆軸）