­　　C 網(wǎng)友之怒

­　　學(xué)校規(guī)避校園欺凌

­　　這樣草率會(huì)影響孩子的一生

­　　中關(guān)村二小的聲明發(fā)出后，輿論再次被引爆。網(wǎng)友認(rèn)為該處理結(jié)果界定不明，學(xué)校規(guī)避問題且對(duì)校園欺凌和學(xué)生心理問題并不重視。

­　　網(wǎng)友@西的蘑菇表示，你們永遠(yuǎn)都不知道這種事在孩子心里會(huì)留下多大的陰影，會(huì)對(duì)他未來(lái)的人生走向有多大的影響！

­　　網(wǎng)友@紫色包包認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)家長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求作出明確回復(fù)才是，不管同不同意家長(zhǎng)的要求都應(yīng)該擺出依據(jù)，這樣的回復(fù)才是有質(zhì)量的。

­　　網(wǎng)友@威廉大希轟：這樣草率就定義了是不是“校園霸凌”，我覺得會(huì)影響孩子的一生。

­　　此外，甚至還有網(wǎng)友截圖稱，中關(guān)村二小在微博發(fā)出聲明后，還點(diǎn)贊了一條由學(xué)生家長(zhǎng)寫的微博，文中稱影響了期末考試。對(duì)此，多名網(wǎng)友表達(dá)了心中的怒意：“德育都沒跟上，就知道影響了期末考試，這樣教出來(lái)的學(xué)生，長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣？”

­　　D 一個(gè)問題

­　　霸凌和玩笑的邊界在哪？

­　　我國(guó)對(duì)行為界限未有清晰標(biāo)準(zhǔn)

­　　或許，這是一場(chǎng)從最初便已經(jīng)注定了將沒有贏家的紛爭(zhēng)。于孩子、于學(xué)校、于家長(zhǎng)，也于全體圍觀的“我們”。

­　　先來(lái)說(shuō)孩子。對(duì)于涉世未深的他們，規(guī)則的意識(shí)尚未充分建立，對(duì)于個(gè)體之間的善意、尊重與和諧也還知曉不多。當(dāng)事件演變成為成人介入的大事件時(shí)，方式不科學(xué)、不恰當(dāng)，不僅不會(huì)產(chǎn)生好的效果，還會(huì)給雙方孩子帶來(lái)心理上的次生傷害。

­　　再看學(xué)校。無(wú)論事件最終被定性為一起“偶發(fā)事件”還是一樁“校園欺凌”，都無(wú)法回避一個(gè)重要的事實(shí)，當(dāng)前，不僅一所學(xué)校，而是大部分學(xué)校對(duì)于孩子有關(guān)生命教育、有關(guān)尊嚴(yán)教育都還相對(duì)缺失，對(duì)于校園傷害和暴力事件的深層次認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是對(duì)于校園傷害呈現(xiàn)出的多種形式，如“冷暴力”“軟暴力”“微欺凌”還知之不多、重視不夠。在傷害發(fā)生之前、之中、之后的科學(xué)、妥善應(yīng)對(duì)也還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

­　　因此，中關(guān)村二小的事件終究會(huì)過(guò)去，但留給我們的思考和討論不應(yīng)到此結(jié)束。對(duì)于相關(guān)部門和廣大學(xué)校來(lái)說(shuō)，借鑒國(guó)外一些國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，盡快明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，讓廣大教師、學(xué)生、家庭能夠?qū)螢槠哿栊袨橛星逦鞔_的認(rèn)知仍是當(dāng)務(wù)之急。