暑期讓孩子出境游學(xué)，已成為不少家庭的選擇。如何能讓孩子們游出去、學(xué)回來，不虛此“游”——

　　7月，伴隨暑期的到來，出境游學(xué)市場火爆，游學(xué)機(jī)構(gòu)招攬學(xué)生，家長趨之若鶩。與此同時，社會上也出現(xiàn)了另一種聲音：出境游學(xué)，只游不學(xué)真急人。

　　出境游學(xué)的含金量到底有多少？花不菲的費(fèi)用游逛一趟，能得到什么？如何能讓孩子們游出去、學(xué)回來，不虛此“游”？

　　對此，山西大學(xué)歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張世滿認(rèn)為，只游不學(xué)本身就是個偽命題，在選擇正規(guī)游學(xué)機(jī)構(gòu)的前提下，游學(xué)的“游”本質(zhì)上指的不是游玩，而是強(qiáng)調(diào)體驗式的學(xué)習(xí)、跨文化與國界的“學(xué)”，一種傳統(tǒng)的“讀萬卷書，行萬里路”的“知行合一”精神。正如太原市旅發(fā)委副主任寧克強(qiáng)的一句話“處處留心皆學(xué)問”。

消費(fèi)觀念提升

　　所謂“游學(xué)”，英文一般表述為StudyTour，簡單地說，就是去別的國家、城市進(jìn)行短暫的學(xué)習(xí)參觀體驗。在歐美的教育體系中，游學(xué)這種活動十分普遍。它最早是配合一些中學(xué)生的外語或者外國文化的課程，學(xué)校利用周末或者假期，有的甚至是正常的學(xué)習(xí)日時間，去所學(xué)習(xí)語言的國家進(jìn)行短暫的訪問，以增進(jìn)了解和增加學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

　　出境游學(xué)，花費(fèi)不菲。為何家長仍然愿意不惜血本？除了有的放矢為留學(xué)做準(zhǔn)備外，80后、90后家長消費(fèi)觀念提升，更注重孩子生活能力的培養(yǎng)、思維方式的鍛煉是主要原因。

　　記者走訪太原許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅行社后發(fā)現(xiàn)，相比往年，今年前來咨詢和預(yù)訂出境游學(xué)游的家長大幅增長。

　　“之所以現(xiàn)在就預(yù)訂游學(xué)行程，是希望早點(diǎn)安排好孩子的暑期旅程，通過寓教于游的方式，讓孩子在旅途中切身感受國外的點(diǎn)滴，開闊視野。”在太平洋國旅咨詢出國游學(xué)的王慧女士道出了許多家長的心聲。

　　太原市新道街小學(xué)六年級的胡曦在2016年就已經(jīng)參與過一次游學(xué)體驗。胡曦媽媽艾女士告訴記者：普通的出國旅游，不可能讓孩子進(jìn)入國外學(xué)校學(xué)習(xí)感受，更重要的是給了孩子一個非常好的鍛煉機(jī)會。胡曦以前性格內(nèi)向，去年去美國游學(xué)，住在酒店里，遇到問題孩子會主動用英文和前臺溝通……艾女士覺得，這是給孩子一個“長大”的機(jī)會。

　　太原理工大學(xué)信息工程學(xué)院張國鈞教授常年參與涉外游學(xué)項目。他認(rèn)為，旅行本身應(yīng)該是一件輕松愉悅的事情，無論是大人還是孩子，大部分都是作為一種工作和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)存在。在此基礎(chǔ)上，我們可以繼續(xù)來考慮旅行的其他價值。學(xué)習(xí)，是一個非常廣泛的定義，了解歷史知識、文化習(xí)俗是學(xué)習(xí)，了解很多植物動物種類和生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)，讓孩子參與到戶外實踐是學(xué)習(xí)，教會孩子出門要舉止文明，不能亂寫亂畫這些都是學(xué)習(xí)。每一次出行，只要引導(dǎo)正確，孩子一定會有所收獲。