■廈大教授為創(chuàng)新班學(xué)生講解生物油的提煉。

　　■諾貝爾獎得主理查德·赫克蒞臨科技中學(xué)開講座。

　　■創(chuàng)新班老師上課場景。

　　■專家指導(dǎo)創(chuàng)新班學(xué)生開展測量實(shí)踐。

　　廈大知名教授擔(dān)任學(xué)術(shù)導(dǎo)師，幾乎每周都能聽到大學(xué)老師講授的拓展課程，還可以進(jìn)廈大實(shí)驗(yàn)室做研究。這是廈大附屬科技中學(xué)高中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（以下簡稱“創(chuàng)新班”）的學(xué)生們獨(dú)有的高中生活。

　　這個由科技中學(xué)和廈門大學(xué)合作開辦的實(shí)驗(yàn)班，自2011年創(chuàng)立以來，走上了一條與眾不同的道路——在開好國家課程的同時，充分利用廈門大學(xué)豐厚的優(yōu)質(zhì)資源，通過“微課程”和“微研究”，集中探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的教育教學(xué)新模式，為高考助力，為未來奠基。

福利

　　每周一場廈大教授講座 每人配一臺筆記本電腦

　　創(chuàng)新班的最大亮點(diǎn)，就是深刻的“廈大烙印”。從招生、課程設(shè)置規(guī)劃與開設(shè)，到教育教學(xué)指導(dǎo)與評價等，均有廈大相關(guān)院系專家的深層介入。創(chuàng)新班還為每位學(xué)生都配備了“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”和“成長導(dǎo)師”，學(xué)術(shù)引領(lǐng)由廈大知名教授負(fù)責(zé)，學(xué)科指導(dǎo)則由校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)專家教師負(fù)責(zé)。

　　創(chuàng)新班學(xué)生的“福利”之一，就是他們能經(jīng)常聆聽廈大教授、博導(dǎo)的教學(xué)和指導(dǎo)。

　　科技中學(xué)教務(wù)處副主任劉宏兵估算，每個創(chuàng)新班學(xué)生在高一至少能聽到30多場廈大教授的微型課或講座，平均下來，差不多每周一次。而且，廈大從不吝嗇把大師資源往創(chuàng)新班輸送，包括3位諾貝爾獎獲得者在內(nèi)的國內(nèi)外大家、名家，都給創(chuàng)新班學(xué)生開過講座。與此同時，廈大實(shí)驗(yàn)室、圖書館和校園網(wǎng)等也都向創(chuàng)新班開放。

　　除了有大師相伴，創(chuàng)新班還有其他福利:每個學(xué)生都會領(lǐng)到一臺筆記本電腦，配套專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)的教學(xué)輔助系統(tǒng)。前不久，他們上數(shù)學(xué)課時還用上了有“數(shù)學(xué)掌上電腦”之稱的圖形計(jì)算器，有了高科技手段，學(xué)生可以更有效率地學(xué)習(xí)。

收獲

　　跟著教授做“微課題” 實(shí)驗(yàn)室里明確職業(yè)方向

　　創(chuàng)新班的課程由兩大部分構(gòu)成，一是普通高中課程，和所有普高學(xué)生無異；二是微型課程和微型課題。微型課程由廈大老師講授，上完了微型課程之后，學(xué)生如果對其中某個知識點(diǎn)感興趣，可以和廈大教授取得聯(lián)系，在條件允許的情況下，到大學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

　　科技中學(xué)校長譚蔚認(rèn)為，在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里“打打下手”，通過與科研環(huán)境的親密接觸，可以讓學(xué)生揭開科研的“神秘面紗”，感受到實(shí)實(shí)在在的科研過程。這種“感受”不僅能激發(fā)學(xué)生對科研的好奇心和求知欲，同時能在動手實(shí)踐中養(yǎng)成基本的科學(xué)素養(yǎng)。

　　而讓老師意外的是，學(xué)生的收獲往往超出預(yù)期。很重要的一點(diǎn)是，他們從中知道了“我喜歡什么”和“我適合做什么”，并提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。

　　而另一位對化學(xué)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，在廈大化學(xué)化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室待了一個暑假之后，意外發(fā)現(xiàn)原來化學(xué)不是他的“真愛”，他真正感興趣的是建筑設(shè)計(jì)。盡管這位學(xué)生的化學(xué)成績非常好，在填報高考志愿時，他還是果斷選擇了跟建筑相關(guān)的專業(yè)，并順利被武漢大學(xué)錄取。

引導(dǎo)

　　為讓學(xué)生認(rèn)識創(chuàng)新思維 個人電腦壞了“懸賞”修

　　廈門市英語學(xué)科帶頭人、科技中學(xué)教師席成明，在當(dāng)了十四年班主任之后，于2011年接手首屆創(chuàng)新班，并擔(dān)任班主任。創(chuàng)新班學(xué)生思維活躍，個別學(xué)生偶爾還“特立獨(dú)行”一把。怎么有藝術(shù)性地帶好這些學(xué)生？

　　班上曾有個學(xué)生在過生日時，把十幾個班級的班旗拿出來，組了一個隊(duì)伍在操場上跑操。“這么慶祝生日也算是一種獨(dú)特的方式，但是他對創(chuàng)新的認(rèn)識有偏差。”席成明為此專門開了一個主題班會，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是真正的“創(chuàng)新思維”。

　　“創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的是，意志、信心、勇氣、智慧。”席成明把這八個字作為班訓(xùn)，并在日常生活點(diǎn)滴中，啟發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新。她個人的電腦出故障了，她就在班級“懸賞”:“誰幫我修好了，有獎！”學(xué)生問她:“老師，你不怕被我們修壞了嗎？”席成明反問:“不拆開看看，怎么知道問題在哪？”

　　創(chuàng)新班的每一位老師都知道，他們正在做的是一個富有挑戰(zhàn)性而且意義深遠(yuǎn)的探索，從而帶動全校教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步推動科技教育辦學(xué)特色。

　　成績亮眼

　　高中階段培養(yǎng)創(chuàng)新人才，比起義務(wù)教育階段和高等教育階段都更為困難，因?yàn)樗仨毭鎸Ω呖?。讓人欣喜的是，?jīng)過4年的努力，創(chuàng)新班已交出了一份亮眼的成績單。

　　去年，首屆創(chuàng)新班49名學(xué)生參加高考，本一上線率達(dá)100%，近一半學(xué)生高考成績超過600分，三分之一學(xué)生被985院校錄取。

　　在傳統(tǒng)的五大學(xué)科奧賽中，共15人次取得廈門市前80名，其中獲得11個省賽一、二、三等獎；申報廈門市青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目26項(xiàng)，獲獎22項(xiàng)，有5項(xiàng)晉級參加福建省科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目，最終獲省一等獎2項(xiàng)，省二、三等獎各1項(xiàng)。

　　課外活動也有不俗的成績。以創(chuàng)新班為主體的科技中學(xué)航空模型隊(duì)獲2012省航空模型比賽團(tuán)體冠軍，航海模型隊(duì)則在2013年福建省青少年航海模型比賽獲參賽項(xiàng)目團(tuán)體第二名。

　　報名提醒

　　科技中學(xué)高中創(chuàng)新班報名已經(jīng)開始，面向具有福建省戶籍的2015年應(yīng)屆初三畢業(yè)生招生。本次招生共100人，扣除本校直升20人之外，還有80個招生名額。廈門市內(nèi)考生報名截至4月17日，省內(nèi)其他地市考生報名截至4月26日。

　　報名方法

　　1.網(wǎng)絡(luò)報名，登錄科技中學(xué)網(wǎng)站www.xmkjzx.com；

　　2.現(xiàn)場報名，到科技中學(xué)教務(wù)處領(lǐng)取紙質(zhì)報名表。

　　招生考試

　　1.基礎(chǔ)學(xué)力測試，由科技中學(xué)組織，采用筆試形式，測試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)。其中，語文、英語、數(shù)學(xué)獨(dú)立成卷，各100分；物理、化學(xué)合卷，各占75分。每卷測試時間90分鐘，基礎(chǔ)學(xué)力測試成績占總分的50%；

　　2.創(chuàng)新能力測試，由廈大專家組組織，采用筆試與面試相結(jié)合方式進(jìn)行，主要考查學(xué)生的基本科技素養(yǎng)，占總分的50%；

　　3.個人特長展示，由學(xué)校根據(jù)需要決定是否安排向評委展示，加分幅度不超過總分的5%。

　　通過學(xué)校單獨(dú)舉行的入學(xué)考試后，廈門考生不必再參加中考，直接可被錄取。