­　　在一個(gè)家庭里，父母對(duì)于孩子的教育“棍子和糖”都不可或缺。那么該如何平衡這兩種家庭教育的方式呢？這個(gè)問(wèn)題，成為了無(wú)數(shù)人關(guān)心的難題。在本周《變形計(jì)》中，城市主人公陳思媛失控式的追星，給我們帶來(lái)了更多的思考。

­　　花季少女沉迷追星 上癮式的狂熱青春

­　　在十六歲最美好的年紀(jì)里，陳思媛選擇把自己的全部生活放在了一群陌生人身上，開啟了失控的追星青春。在本期節(jié)目中，我們可以看到陳思媛常年蹲守在機(jī)場(chǎng)，或者飛到各地去參加明星的活動(dòng)，瘋狂的按下快門，失控的尖叫，以及讓人捉摸不清的各種套路。說(shuō)起所追的明星時(shí)眉飛色舞一臉幸福，而對(duì)于其他事情根本提不起興趣。

­　　更讓常人無(wú)法想象的是，剛讀初二的陳思媛還因?yàn)樽沸堑⒄`了太多的時(shí)間，因此被學(xué)校下達(dá)了休學(xué)通知書。而陳思媛本人卻毫不在乎：“為了哥哥我做什么都可以?！蓖瑫r(shí)，小小年紀(jì)為了追星就已經(jīng)花費(fèi)高達(dá)幾十萬(wàn)，還說(shuō)出了“我是哥哥的取款機(jī)”、“哥哥就是我的命”、“為了哥哥花多少錢都可以”如此匪夷所思的話。而事實(shí)上，陳思媛的爸爸只是一名普通的公交車司機(jī)，媽媽也只是一名普通的會(huì)計(jì)，這對(duì)于工薪階級(jí)的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一件具有毀滅性的事情。

­　　是的，這一切看起來(lái)很難理解，為什么一個(gè)可以有很多事做的花季少女，要沉迷于如此一種接近幻覺(jué)的追星方式？

­　　愛(ài)太少或者愛(ài)太多，失衡的愛(ài)都是因?yàn)椴焕斫?/p>

­　　我們可以看到，陳思媛的父母是兩種截然不同的教育方式。媽媽充當(dāng)?shù)木褪恰肮髯印钡慕巧?，不管三七二十一，有?wèn)題先罵了再說(shuō)，所有的溝通都是基于強(qiáng)迫與控制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)陳思媛沉迷追星影響到了生活的時(shí)候，媽媽不曾去探究女兒追星的原因，也不曾試圖走進(jìn)女兒的內(nèi)心世界，只有態(tài)度異常強(qiáng)硬下定論：“她就是神經(jīng)??！”在節(jié)目中，陳思媛也和媽媽有多次激烈爭(zhēng)吵，陳思媛寧愿深夜徘徊在外也不愿回家，母女兩人相互咒罵甚至動(dòng)起手來(lái)。媽媽的不理解不溝通，也讓陳思媛有了一種感覺(jué)：你我除了金錢之外沒(méi)有任何值得來(lái)往的地方。

­　　而爸爸充當(dāng)?shù)膭t是“糖”的角色，在女兒追星的上不過(guò)多追問(wèn)緣由，有求必應(yīng)。雖然爸爸并不算贊成陳思媛追星，但也從來(lái)沒(méi)有一次耐得住孩子的軟磨硬泡，甚至瞞著媽媽偷偷給陳思媛錢，這也在無(wú)形中讓陳思媛產(chǎn)生了一種想法：“父母給孩子錢是天經(jīng)地義。”寵溺式的父愛(ài)，也放任陳思媛在追星的路上走向失控。

­　　有人說(shuō)，教育孩子正是需要父母兩種不同角色分工，“棍子與糖”必不可少還能互相彌補(bǔ)。然而當(dāng)棍子變成沒(méi)有溝通的棍子，糖變成了溺愛(ài)的糖，那么如此失衡的教育模式下，孩子內(nèi)心的真正需求其實(shí)也無(wú)法得到滿足。

­　　如何做一個(gè)恰如其分的父母？并非在于我們懂得了多少給予了多少，而恰恰相反，它需要我們放空自己學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。不過(guò)分嚴(yán)苛，不過(guò)分寵溺，給孩子空間，才能給孩子真正所需要的東西。