2015年，在晉江經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展中，晉江教育工作以“辦好人民滿意的教育”為主線，深化教育領域綜合改革，加快轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，加快推進教育現(xiàn)代化，取得了不少新成績。讓我們一起回顧，也期待更好的2016年。

　晉江開發(fā)指標體系 引領教育現(xiàn)代化進程

　　2015年12月27日，晉江委托福建省教育科學研究所組織的《縣域教育現(xiàn)代化指標體系與評估方案》專家論證會在晉江市教育局舉行。專家組由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長、教育部規(guī)劃司原副司長李仁和任組長。

　　論證會上，專家組先后聽取了晉江市教育工作匯報、北師大教育學部課題組負責人對指標體系與評價方案研制情況的匯報，并進行了咨詢，經(jīng)認真討論，認為本指標體系具有較強的科學性、前瞻性和操作性，對于推進縣域教育現(xiàn)代化實踐具有指導意義，是國內(nèi)總體水平較高、適于縣域使用的教育現(xiàn)代化評估方案，一致同意通過晉江市《縣域教育現(xiàn)代化指標體系與評估方案》。下階段，晉江將從進一步修改完善指標、進一步加快實施推進、進一步加強宣傳等三方面，持續(xù)推進教育現(xiàn)代化。

　　為轉(zhuǎn)變晉江教育發(fā)展方式，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，加快推進教育現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)在福建省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標，2013年4月，晉江市教育局與北京師范大學教育學部簽訂合作協(xié)議，共同開展“區(qū)域教育現(xiàn)代化指標開發(fā)與實踐推進”項目的合作研究。

　　晉江在全省率先實現(xiàn)“送教上門”全覆蓋

　　2015年，是晉江特殊教育發(fā)展值得銘記的一年。這一年，晉江市特殊教育學校順利通過省標準化特教學校驗收；晉江啟動了義務教育階段中重度殘疾兒童少年“送教上門”服務工作，共有16個鎮(zhèn)（街道）的49名重度殘疾兒童少年受惠。

　　2015年春季學期開始，晉江啟動了義務教育階段中重度殘疾兒童少年“送教上門”服務工作，將送教對象列入特殊教育學籍管理，按特殊教育生均標準核撥公用經(jīng)費至承擔“送教上門”的服務學校，并按師資配備標準配備教師。送教成效納入承擔學校和教師工作績效考核。

　　2015年12月，晉江市特殊教育學校通過“福建省特殊教育標準化學校”驗收。反饋會上，評估組認為晉江市政府、市教育局對特殊教育標準化學校的創(chuàng)建工作高度重視；學校用地規(guī)劃合理、康復設施完善；學校管理務實，教學活動形式多樣，普特融通探索初見成效；德育工作扎實有效，特別是代幣獎勵法塑造學生良好行為習慣；“陽光教育，潤澤生命”的辦學理念和工作格局架構(gòu)初步形成，辦學特色初見成效。省教育廳基教處副處長余志丹勉勵學校把此次評估作為一個新的起點，不要滿足于標準化學校，應當把特殊教育現(xiàn)代化學校作為學校發(fā)展的長遠目標，促使學校發(fā)展成為全省乃至全國同級學校的典范。

　　晉江教育再獲兩項國字號榮譽

　　近年來，晉江努力辦好人民滿意的教育，力爭為晉江新跨越新發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。2015年，晉江教育再次獲得兩項全國榮譽，被確定為“全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)”和“第二批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育創(chuàng)建縣”。

　　2015年8月，教育部確定了102個全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)，我省有5個市縣入選，分別是廈門市、晉江市、龍海市、福安市、松溪縣。根據(jù)要求，藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)的學校要如實記錄每一名學生的藝術素質(zhì)測評結(jié)果，納入學生綜合素質(zhì)檔案，初中和高中階段學校學生測評結(jié)果將作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

　　2015年5月，教育部公布第二批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建入圍名單，晉江市榜上有名，是全省唯一入圍的縣級市。晉江歷來高度重視農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，全市4所中職學校中，3所是農(nóng)村中職學校，分別為晉江職校（國家級示范校）、安海職校（省級示范建設校）和晉興職校（省級示范建設校）。目前晉江正積極構(gòu)建以市職業(yè)教育中心和社區(qū)學院為依托，以19個鎮(zhèn)（街道）社區(qū)學校和385個村居社區(qū)教育教學點為骨干的現(xiàn)代職成教育體系，充分發(fā)揮中職學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校作用，整合各類職成教育資源，推進職成教育同步、多元化、立體式發(fā)展，確保今年順利通過示范縣驗收。

　　泉州五中橋南校區(qū) 泉州實驗中學晉江附屬學校開始籌辦

　　2015年，晉江出臺第二輪《晉江市中心城區(qū)教育資源整合提升工作方案（2015-2016）》，繼續(xù)實施中心城區(qū)教育資源整合提升工程，加快推進75個重點項目建設，市委市政府主要領導專門召開會議研究，市人大組織開展專項調(diào)研和審議。同時，針對來晉務工人員聚集的區(qū)域，出臺《陳埭、池店鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)組團片區(qū)教育配套建設項目實施方案》，計劃3-5年內(nèi)投入13.84億元，建設32個項目。

　　2015年，晉江繼續(xù)深化辦學模式創(chuàng)新，同意開辦泉州五中橋南校區(qū)、泉州實驗中學晉江附屬學校，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展對外合作辦學，不斷滿足人民群眾的教育需求。

　　如今，占地近80畝的泉州五中橋南校區(qū)(初中校)正在優(yōu)化設計方案，預計2016年年中開工建設，設計工期2年，2018年秋季或可開始招生。事實上，泉州五中橋南校區(qū)的建設，不僅填補了橋南無初中的空白，更是完善了橋南片區(qū)義務教育階段的教育鏈條。

　　泉州實驗中學晉江附屬學校辦學性質(zhì)為民辦，辦學范圍包括初等教育、中等教育，辦學地點位于晉江市濱江商務區(qū)臨近晉江大橋東側(cè)，學校用地100多畝。學校建設及辦學分兩期進行，第一期，按義務教育九年一貫制建設和辦學，經(jīng)籌設基本具備辦學條件時，向晉江市教育局提交相關材料，辦理正式設立審批手續(xù)，舉辦小學部、初中部;第二期，待條件成熟后，再向泉州市政府申請舉辦高中部。

　　近年來，晉江在加強中心城區(qū)教育規(guī)劃和布局工作的同時，著力抓好教育改革，深化辦學模式創(chuàng)新，推動小片區(qū)、委托管理模式向縱深發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，引導名校辦分校，組建更多教育集團，如晉江市第二實驗小學梅嶺校區(qū)、晉江市第三實驗小學清濛校區(qū)、濱江校區(qū)、晉江市第七實驗小學、晉江市教師進修學校附屬小學、晉江市實驗幼兒園嘉天下分園等一批優(yōu)質(zhì)學校都在抓緊建設中。

　　對接優(yōu)質(zhì)資源 晉江高中流行“合作辦學”

　　2015年4月，晉江一中與清華大學附屬中學在北京簽訂兩校戰(zhàn)略合作協(xié)議。兩校從創(chuàng)建“清華大學附屬中學實驗班”、資源共享、隊伍建設、學生交流、CAP(大學先修)課程、綜合評價和美術培訓等七個項目進行實質(zhì)性的校際合作。

　　晉江一中校長陳燎原說，戰(zhàn)略合作有利于發(fā)揮清華附中開發(fā)的課程、名校引領和輻射作用，培養(yǎng)適合晉江本土和時代發(fā)展需求的創(chuàng)新拔尖人才。2014年9月至12月，在晉江市委、市政府、市教育局的直接關心支持下，晉江一中校級領導及各處室中層干部分四批次，到清華附中進行為期一個月的掛職學習，深入學習清華附中先進教育理念和管理經(jīng)驗。

　　無獨有偶，2015年7月，季延中學與杭州第二中學合作辦學簽約儀式在晉江舉行。杭州二中是一所全國名校、百年老校。2015年上半年，季延中學校領導、中層干部曾到該校蹲點學習。“我們不是‘閃婚’，我們有相同的教育夢?，F(xiàn)在有了好的開頭，還要結(jié)出好的果實。”杭州二中校長葉翠微表示，接下來，雙方將在新高考、課程整合、教師互動等方面深度合作。當天，葉翠微校長還為晉江各中學校級干部、部分中層干部、年段長帶來《新高考引發(fā)的新思考》精彩講座；杭州二中副校長王發(fā)高為晉江各完(高)中教務主任、骨干教師等帶來《新課程、新高考、新行動》講座。

　省中小學教師教學技能大賽晉江兩教師獲特等獎

　　2015年11月底，福建省第三屆中小學教師教學技能大賽結(jié)果公布。本次大賽共有453名優(yōu)秀教師參賽，經(jīng)過七天激烈角逐，289名參賽選手分獲一、二、三等獎獎項。值得一提的是，一等獎選手通過綜合素質(zhì)比賽后最終有11名斬獲特等獎，晉江市第二實驗小學許貽亮(小學數(shù)學)、晉江市實驗小學姚育曉(小學美術)榜上有名。

　　從獲獎選手區(qū)域分布看，獲得本次大賽一等獎排名前三的分別是廈門(18名)、福州(8名)、泉州(7名)。泉州特等獎獲得者2名，全部出自晉江。福建省中小學教師教學技能大賽是由福建省教育廳和福建省總工會聯(lián)合舉辦的，兩年一屆，俗稱福建省教師的“高考”，含金量極高。

　　2015年，晉江養(yǎng)正中學的伍道義老師、黃培華老師、張昱崢老師、段勇老師，晉江一中的吳清理老師，平山中學的施桂英老師，首峰中學的曾喜玲老師，南岳中學的曾小萍老師，季延初級中學的成彬老師，實驗小學的姚育曉老師，第二實驗小學的許貽亮老師，金井毓英中心小學的洪良清老師，梅嶺鳳竹小學的黃珊珊老師等13名教師在泉州市級選拔賽中脫穎而出，喜獲特等獎，代表泉州出征福建省第三屆中小學教師教學技能大賽。

　　“一鍵式報警”系統(tǒng)覆蓋晉江所有學校

　　建設學校“一鍵式報警”系統(tǒng)，是晉江市委市政府2015年“為民辦實事”項目之一，由晉江市保安服務公司負責建設和運營服務。隨著校園安保措施的不斷完善，晉江學校安全穩(wěn)定工作也更加有保障。

　　2015年，晉江投入276萬余元，在全市各學校主要出入口安裝643套“一鍵式報警”系統(tǒng)，實現(xiàn)全市校園全覆蓋。該系統(tǒng)安裝在各學校主要出入口保安室外。由報警器、實時對講機、監(jiān)控探頭、警燈等組成，24小時運行，只要校園內(nèi)及周邊發(fā)生重要事件，保安、師生等可以第一時間按響報警器，報警器將迅速接入晉江市公安局指揮中心及學校所在派出所值班室，指揮中心及值班室的監(jiān)控墻上立即顯示報警人面貌和校園內(nèi)及周邊的情況，報警人可以通過報警器與值班人員進行實時對話。

　　晉江首度試行積分優(yōu)待入學政策

　　圍繞讓來晉務工人員“進得來、融得入、留得住”的核心理念，有效推動常住人口同城同待遇，促進新型城鎮(zhèn)化建設目標，根據(jù)《晉江市流動人口市民化積分優(yōu)待管理辦法》精神，2015年初晉江市教育局制定并印發(fā)了《晉江市流動人口積分優(yōu)待對象子女入學實施方案》，實行入學優(yōu)待政策。

　　在《晉江市流動人口市民化積分優(yōu)待管理辦法》實施年限內(nèi)，參加晉江外來人口積分優(yōu)待管理的“積分優(yōu)待對象”，在落戶晉江的五年內(nèi)，可享受入學優(yōu)待政策。教育部門每年安排“1000個公辦學校起始年級學位（起始年級學位指幼兒園小班、小學一年級、初中一年級）”，作為積分優(yōu)待措施供“積分優(yōu)待對象”申請入學。積分優(yōu)待管理辦法的實施，有力改善用工環(huán)境，吸引優(yōu)秀人才落戶晉江。

　　晉江加大向社會購買服務力度 確保學生安全度夏

　　2015年，晉江加大了購買社會服務的力度，力爭讓更多的學生暑期有地方去。疏堵結(jié)合，雙管齊下，一方面是通過向社工機構(gòu)購買服務的方式，開展社工服務進村、進企業(yè)活動，舉辦暑期夏令營，重點開展防溺水宣傳教育，并引導學生發(fā)展多項興趣，豐富學生暑假生活；另一方面，繼續(xù)試行向社會游泳池購買服務，依托轄區(qū)內(nèi)的社會游泳池為中小學生提供游泳夏令營，進行游泳培訓，提高學生的游泳安全意識和自護自救能力。

　　在2014年新塘、內(nèi)坑試行向社會游泳池購買服務的基礎上，2015年英林鎮(zhèn)也加入其中。此外，2015年暑假，平山中學等游泳池也向周邊學校適當開放，方便學生就近游泳。根據(jù)統(tǒng)計，新塘街道共有900名學生參加游泳夏令營、300名學生錯峰參加游泳訓練；內(nèi)坑鎮(zhèn)共有730名學生參加游泳夏令營；英林鎮(zhèn)共有856名學生參加游泳夏令營；平山中學于2015年5月1日開始向本校學生及周邊部分小學生開放，共培訓900余人。

升級“名師名校長大講堂”增設英林中學講堂

　　2015年，晉江整合原有的名師講堂、名校長講堂，升級為晉江市名師名校長大講堂，并開展了6期活動，邀請浙江省杭州第十五中學榮譽校長計國勇、《德育報》社長兼總編張國宏、廣東省東莞市松山湖中心小學校長劉建平、福建省高中新課程網(wǎng)站生物學科教學資源建設核心組成員陳蓉老師、廣東省深圳市龍華新區(qū)高峰學校校長葉志青等來晉，開設專題講座。

　　2015年12月12日，為適應“全市一城、一主兩輔”的城市發(fā)展格局，進一步推進名師名校長工程，充分發(fā)揮晉江市名師名校長大講堂在教師干部隊伍建設中的作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和向基層延伸，“晉江市名師名校長大講堂英林中學講堂”設立。英林中學講堂所舉辦的活動納入晉江市名師名校長大講堂活動，由市教育局組織面向全市教育系統(tǒng)開放，并傾斜安排晉南四鎮(zhèn)的干部教師參加。首期專家講堂活動特邀請泉州市教育局副局長、泉州五中校長劉殊芳博士開講《辦有品質(zhì)的教育》。