作為科研考核的重要指標(biāo)，論文質(zhì)量直接影響科研水平高低。然而，由于監(jiān)管制度和評價(jià)體系的不健全，仍有不少人為了拿獎(jiǎng)項(xiàng)、評職稱、得學(xué)位而選擇學(xué)術(shù)造假。

　　上周，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2002人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，63.8%的受訪者表示身邊論文代寫或代發(fā)行為普遍，69.1%的受訪者表示硬性規(guī)定發(fā)表文章會(huì)影響專業(yè)學(xué)術(shù)研究，66.9%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)素養(yǎng)建設(shè)。

漫畫：朱慧卿

63.8%受訪者表示身邊論文代寫或代發(fā)的行為普遍

　　“有的學(xué)院要求畢業(yè)前必須有一篇在省級以上期刊發(fā)表的論文，每年獎(jiǎng)學(xué)金評定時(shí)有論文也會(huì)加分。在這種情況下，很多同學(xué)就會(huì)通過非正規(guī)渠道發(fā)表文章。”廣西某高校行政管理專業(yè)研二學(xué)生李明杰表示，通過黑中介代寫或代發(fā)論文的情況在高校學(xué)生間普遍存在。

　　調(diào)查顯示，63.8%的受訪者表示身邊論文代寫或代發(fā)行為普遍，其中15.2%的受訪者表示非常普遍，僅2.0%的受訪者表示身邊不存在論文代寫或代發(fā)行為。

　　在李明杰看來，論文代寫或代發(fā)實(shí)質(zhì)上是一種學(xué)術(shù)造假。“研究生的主要任務(wù)就是進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)術(shù)研究，如果只是為了拿文憑、得獎(jiǎng)學(xué)金而選擇花錢代寫代發(fā)論文，我認(rèn)為已經(jīng)背離了學(xué)術(shù)研究的初衷。”

　　論文代寫或代發(fā)會(huì)造成哪些影響？數(shù)據(jù)顯示，72.9%的受訪者擔(dān)憂論文代寫或代發(fā)會(huì)助長學(xué)術(shù)造假，59.8%的受訪者認(rèn)為論文代寫或代發(fā)會(huì)破壞學(xué)術(shù)氛圍。其他影響還有：不利于學(xué)術(shù)科研的公平性(59.2%)、阻礙學(xué)術(shù)科研的創(chuàng)新發(fā)展(55.1%)、降低科研人員的道德水平(43.9%)。

　　“如果任由論文代寫或代發(fā)行為繼續(xù)下去，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)變得非學(xué)術(shù)，學(xué)者變得非學(xué)者。”北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任李芒表示，放任論文代寫或代發(fā)會(huì)導(dǎo)致兩種后果：一是學(xué)者水平繼續(xù)降低，包括學(xué)術(shù)道德、人格水平都會(huì)降低；二是學(xué)術(shù)水平繼續(xù)下滑，導(dǎo)致所從事的專業(yè)學(xué)科的研究質(zhì)量和水平都不如從前。

　　調(diào)查顯示，42.4%的受訪者不贊成論文代寫或代發(fā)，其中37.3%的受訪者非常不贊成。僅有5.6%的受訪者支持論文代寫或代發(fā)。

66.0%受訪者認(rèn)為有效監(jiān)督評審機(jī)制缺乏

　　調(diào)查中，66.0%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下缺乏有效的監(jiān)督評審機(jī)制。

　　“以我們學(xué)院為例，學(xué)院只是規(guī)定省級以上期刊都可以計(jì)入成果，但實(shí)際上有些期刊一點(diǎn)學(xué)術(shù)水平都沒有，動(dòng)輒每期有幾百篇文章，純粹是為了‘騙錢’。”李明杰認(rèn)為，論文監(jiān)督評審標(biāo)準(zhǔn)模糊使論文代寫代發(fā)現(xiàn)象不斷滋生。

　　中國人民大學(xué)教育發(fā)展與公共政策研究中心副主任李立國指出，之所以會(huì)出現(xiàn)論文代寫或代發(fā)行為，“一是與當(dāng)前重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的科研評價(jià)制度有關(guān)；二是在目前的學(xué)術(shù)評價(jià)中，行政力量發(fā)揮作用較大，而學(xué)術(shù)同行評價(jià)不充分；三是有些老師和學(xué)生沒有充分認(rèn)識到論文代寫或代發(fā)的危害；四是我們的懲戒力度還不夠。”

　　調(diào)查中，57.7%的受訪者認(rèn)為當(dāng)下缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，還有44.6%的受訪者指出一些人為獲得利益置規(guī)范于不顧。河北某高校研二的徐海明說：“在評獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，大家的考試成績都差不多，而發(fā)論文可以加分，誰發(fā)的論文多誰就排名靠前。有同學(xué)研一在一些從未聽過的期刊發(fā)表了六七篇，‘理所當(dāng)然’地拿到了國家獎(jiǎng)學(xué)金。”

　　也有21.0%的受訪者認(rèn)為工作或?qū)W業(yè)壓力過重，精力有限，26.8%的受訪者認(rèn)為是自身能力和學(xué)術(shù)要求不匹配，論文代寫或代發(fā)是不得已而為之。

　　值得注意的是，有很多高校硬性規(guī)定學(xué)生畢業(yè)前要發(fā)表文章，這是否會(huì)對其專業(yè)研究造成影響？調(diào)查顯示，69.1%的受訪者表示硬性規(guī)定發(fā)表文章會(huì)影響專業(yè)學(xué)術(shù)研究，其中46.6%的受訪者直言會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　“硬性規(guī)定發(fā)論文的要求就像一道門檻，跨過去就是門，跨不過去就是檻，有的同學(xué)不斷鉆研，跨過去了，而有的同學(xué)沒能跨過去，選擇了鋌而走險(xiǎn)。”徐海明表示，硬性發(fā)表文章雖然會(huì)對專業(yè)研究造成影響，但最關(guān)鍵的仍是自身科研努力程度。

　　在李立國看來，發(fā)表論文可以提倡但不應(yīng)硬性要求。“本科和研究生階段的主要任務(wù)還是課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文。由于知識儲(chǔ)備不夠充分，如果硬性要求可能會(huì)造成學(xué)術(shù)造假，我們可以通過嚴(yán)格把關(guān)畢業(yè)論文，來達(dá)到督促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。”

82.2%受訪者認(rèn)為應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育引導(dǎo)

　　面對頻頻出現(xiàn)的論文代寫或代發(fā)行為，調(diào)查顯示，82.2%的受訪者認(rèn)為有必要對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育引導(dǎo)。

　　“如果放任論文代寫、代發(fā)等行為，勢必會(huì)影響學(xué)術(shù)研究質(zhì)量。”李明杰建議國家教育部門應(yīng)對期刊出版行業(yè)進(jìn)行整頓，并出臺相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范條例，不斷規(guī)范學(xué)術(shù)研究。

　　受訪者對規(guī)范學(xué)術(shù)科研發(fā)展有什么建議？66.9%的受訪者建議加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信和學(xué)術(shù)素養(yǎng)建設(shè)，63.7%的受訪者主張完善論文發(fā)表的監(jiān)督評審機(jī)制。其他建議還有：加大對學(xué)術(shù)造假的審查打擊力度(58.1%)，加大對學(xué)術(shù)科研人員的支持力度(56.3%)，保障科研項(xiàng)目審批的公平、公開和公正(42.0%)等。

　　“在市場化以后，很多雜志向作者收取版面費(fèi)，誰給的高發(fā)表誰的文章，這是滋生學(xué)術(shù)腐敗的溫床。”李芒建議，一方面應(yīng)規(guī)范雜志期刊市場。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè)，加大處罰力度，讓想做壞事的不敢做，做壞事的受到重罰。

　　李立國建議，首先要建立學(xué)術(shù)聲譽(yù)制度，使學(xué)術(shù)同行在評價(jià)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，減少行政力量干涉，二是完善學(xué)術(shù)評價(jià)體系。“高校教師目前有160多萬人，相當(dāng)一部分人在從事教學(xué)任務(wù)，對于這些人的評審和要求，主要是看人才培養(yǎng)和教學(xué)任務(wù)的完成情況，而不應(yīng)該把科研論文作為衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)。”

　　3月27日，中共中央辦公廳印發(fā)了《科協(xié)系統(tǒng)深化改革實(shí)施方案》。方案強(qiáng)調(diào)，要建立健全科學(xué)研究誠信監(jiān)督機(jī)制，加大對學(xué)術(shù)造假、成果剽竊等學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查公布力度，通過營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍，弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)凝聚力。（實(shí)習(xí)生 谷君峰 記者 孫震）