“春節(jié)過(guò)后,全省的一場(chǎng)特教研討會(huì)將在我們學(xué)校舉行。這不,我和其他校領(lǐng)導(dǎo)都在加班呢。”1月16日下午,在三明市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)室,李勤快言快語(yǔ)。
1991年6月,年僅19歲的李勤從泉州師范學(xué)校畢業(yè),成為全省首批特教專業(yè)畢業(yè)生。恰逢三明市正在籌備成立一所聾啞學(xué)校,他成為籌備組一員。
新學(xué)校建立,首要任務(wù)是招生。
李勤介紹說(shuō),上世紀(jì)90年代,農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為聾啞孩子到學(xué)校去也學(xué)不到什么東西,每年還要交幾百元伙食費(fèi),家長(zhǎng)都不愿讓孩子去上學(xué)。那時(shí),負(fù)責(zé)招生工作的李勤常常和同事們坐著中巴,輾轉(zhuǎn)七八個(gè)小時(shí),到農(nóng)戶家中動(dòng)員殘疾兒童入學(xué)。1992年9月,三明市聾啞學(xué)校正式成立,首批招收聾啞學(xué)生28名。1998年,三明聾啞學(xué)校更名為三明市特殊教育學(xué)校。
隨著政府投入加大,學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施也日漸完善。從2008年開始,孩子們到特校就讀費(fèi)用全免。目前全校有31個(gè)教學(xué)班,在校生274人。
“孩子進(jìn)入學(xué)校,我們就有責(zé)任讓孩子們成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)看到希望。”李勤說(shuō),學(xué)校先后增辦職高班、聾兒語(yǔ)訓(xùn)班、幼兒班和自閉癥班。在教學(xué)中,注重分類教學(xué),深入挖掘和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),還開設(shè)縫紉、烹飪、按摩等10個(gè)職教專業(yè),讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),歷屆畢業(yè)生中有21人分別考入長(zhǎng)春大學(xué)等高等院校外,其余100%就業(yè)。2010年12月,學(xué)校還被中殘聯(lián)和教育部授予“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。
“這不,省兩會(huì)召開了,作為特殊教育戰(zhàn)線上的‘老兵’,我也想說(shuō)幾句。”李勤說(shuō),特殊教育學(xué)校的孩子是一群“折翼的天使”。讓這些不幸的孩子,得到更好的教育,需要社會(huì)各界的關(guān)心。(本報(bào)記者 項(xiàng)裕興 通訊員 余福 )