­　　三、服務(wù)全局，深化改革發(fā)展

­　　今年，全省教育系統(tǒng)要緊緊圍繞“再上新臺階，建設(shè)新福建”這一中心任務(wù)，主動(dòng)在大局中謀劃、在服務(wù)中提升。

­　　——緊扣“機(jī)制活”，深化教育綜合改革。實(shí)施全省統(tǒng)一中考，高中起始年級全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試、中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，初中階段起始年級實(shí)施全省中考中招改革新方案；貫徹落實(shí)新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》，研究制定省級配套政策，推進(jìn)民辦教育分類管理改革；推動(dòng)高校進(jìn)一步深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；進(jìn)一步完善督政、督學(xué)和評估監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)體系。

­　　——緊扣“產(chǎn)業(yè)優(yōu)”，協(xié)調(diào)發(fā)展各級各類教育。做大學(xué)前教育：持續(xù)實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新、改、擴(kuò)建150所公辦幼兒園，新增學(xué)位4萬個(gè)，公辦園和普惠性民辦園覆蓋面要比上年提高5個(gè)百分點(diǎn)。做優(yōu)基礎(chǔ)教育：探索基礎(chǔ)教育課改品牌、優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育建設(shè)體系和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)改革成果培育孵化體系，推進(jìn)義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)，培育推廣“閩派”教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)。做特職業(yè)教育：擴(kuò)大“二元制”人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，深化與省內(nèi)龍頭企業(yè)戰(zhàn)略合作，叫響福建版“二元制”教育品牌。做強(qiáng)高等教育：實(shí)施“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)計(jì)劃”，推動(dòng)有條件有意愿的高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)施教育系統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，整體提升發(fā)展水平和服務(wù)能力。

­　　——緊扣“百姓富”，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。在促公平上下功夫：推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化改革發(fā)展，實(shí)施消除義務(wù)教育大班額規(guī)劃，推進(jìn)“全面改薄”和中小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，落實(shí)義務(wù)教育劃片就近入學(xué)政策，穩(wěn)妥推進(jìn)“小升初”多校劃片招生改革，做好隨遷子女、留守兒童和殘疾兒童入學(xué)工作。在提質(zhì)量上做文章：基礎(chǔ)教育突出“穩(wěn)”字，鞏固提升“高考紅旗”美譽(yù)；職業(yè)教育突出“快”字，深化產(chǎn)教融合、校企合作；高等教育突出“精”字，推動(dòng)若干所高校和一批學(xué)科進(jìn)入全國一流，沖擊世界一流水平。在強(qiáng)師資上花心血：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，選樹一批師德典型；完善省市縣三級中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)體系，培育一批“閩派”教育名家；出臺“縣管校聘”管理意見，讓義務(wù)教育校長教師真正流動(dòng)起來；加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建立職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)人才雙向流動(dòng)機(jī)制；加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)與引進(jìn)，遴選一批“閩江學(xué)者”、“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”和“杰出青年科研人才”。

­　　——緊扣“生態(tài)美”，營造樂教好學(xué)的“綠水青山”。進(jìn)一步推進(jìn)簡政放權(quán)，積極推動(dòng)相關(guān)部門出臺相應(yīng)的放權(quán)舉措和配套措施。建立“清單”制度，用清單規(guī)范檢查事項(xiàng)，讓學(xué)校靜心辦學(xué)、校長安心治校。想方設(shè)法提高教師地位待遇，幫助解決實(shí)際困難，讓他們能夠安心從教。想方設(shè)法使學(xué)生真正減負(fù)，快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。