（六）強化質(zhì)量提升，擴大教育交流

　　1.強化立德樹人。積極推進社會主義核心價值觀融入學科教育教學全過程，持續(xù)開展紅色、客家、馬祖、船政等福建地方文化進校園活動，培養(yǎng)學生高尚情操和良好素養(yǎng)。建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，促進形成良好的家風、學風和校風，提升教育合力。

　　2.深化課堂教學改革。引導(dǎo)各地積極探索“輕負擔、高質(zhì)量”的課堂教學模式。培育推廣廈門“校本作業(yè)”，泉州“分層教學”，建甌、湖里、東山“高效課堂”等地的“閩派”教學改革經(jīng)驗，促進教育教學質(zhì)量提升。

　　3.建立閩臺教育合作交流新機制。與省臺辦簽訂備忘錄，共同開展閩臺校際交流合作、青少年學生交流等活動。舉辦海峽兩岸百名中小學校長論壇，圍繞“生活技能教育”主題研討，增進感情加深了解。舉辦閩臺中小學生八閩文化之旅夏令營活動，深化“兩岸同根同源”認識。2016年舉辦海外華裔青少年夏冬令營88期，8950名海外華裔青少年參加“中國尋根之旅”，推動中華文化傳承發(fā)展。

二、主要成效

　　1.城鄉(xiāng)學校均衡水平明顯提升。近五年是福建有史以來學校建設(shè)項目最多、建設(shè)標準最高、投入資金最大的時期。在農(nóng)村，中小學成為最美麗的風景，校舍成為最安全的建筑。90%的城區(qū)學校、80%的農(nóng)村學校配建了塑膠跑道。與2012年相比，全省生均教學儀器設(shè)備值增幅近1倍，小學、初中分別提高到1465元、2219元；義務(wù)教育資源配置更趨均衡，小學綜合差異系數(shù)從0.59下降到0.42，初中從0.46下降到0.37。

　　2.教育信息化基礎(chǔ)支撐能力和應(yīng)用水平走在全國前列。全省教育信息化“三通”工程全覆蓋，100%的中小學接入20M以上寬帶網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)“校校通”；配備多媒體教學設(shè)備的班級數(shù)占比達99.7%，基本實現(xiàn)“班班通”；提前一年實現(xiàn)所有中小學教師、中學生擁有實名制的網(wǎng)絡(luò)學習空間，實現(xiàn)“人人通”。

　　3.教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。農(nóng)村學校輟學率明顯降低，生源大幅回流。國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，我省學生學業(yè)成績好、課業(yè)負擔輕。中考全科及格率、單科及格率逐年提高。學生參加第五屆全國藝術(shù)展演節(jié)目入圍比例居各省市首位；參加全國青少年機器人競賽，一等獎數(shù)和總成績蟬聯(lián)全國第一；參加青少年科技創(chuàng)新大賽，總成績位居全國第四。

　　4.人民群眾的教育獲得感大大增強。在農(nóng)村，家長、學生真切感受到學校的變化；在城區(qū)，群眾關(guān)注的教育亂收費、“大班額”“大校額”“擇校熱”等問題大大緩解。據(jù)第三方問卷調(diào)查顯示，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作滿意度從2012年的93.6%上升到2016年的97.2%。

　　“十三五”是我國全面建成小康社會的決勝時期，今年是黨的十九大召開之年，我們將全面貫徹黨的教育方針，牢記習近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的諄諄囑托，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，注重內(nèi)涵發(fā)展，推進義務(wù)教育由縣域均衡向市域均衡、由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展邁進，努力辦好老百姓“家門口好學校”，為每一個孩子的終身發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。（福建省教育廳副廳長、黨組成員 曾能建）