三、著力增強人民群眾教育獲得感
11.推進學前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展
目標任務:完善監(jiān)督體系,多措并舉擴大普惠性學前教育資源供給,大力發(fā)展公辦園,加快發(fā)展民辦普惠園,推動提高辦園質(zhì)量。
工作措施:推動出臺《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》。實施第三期學前教育行動計劃,省級補助各地新建、改擴建200所公辦園,落實小區(qū)配套建設幼兒園政策規(guī)定。推動各地落實普惠性學前教育認定管理和扶持政策,提高公辦幼兒園在園幼兒比例和普惠性幼兒園覆蓋率。落實鄉(xiāng)村小規(guī)模學校附設幼兒園(班)精準幫扶措施。組織開展小區(qū)配套園及幼兒園“小學化”專項治理。
12.推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
目標任務:有效擴大城鎮(zhèn)學校學位供給,整體提升鄉(xiāng)村小規(guī)模學校質(zhì)量水平,縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育差距,改善部分地區(qū)公辦初中相對薄弱現(xiàn)象。
工作措施:貫徹落實省政府《關于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的實施意見》,進一步實施消除義務教育大班額專項規(guī)劃,全面完成“全面改薄”五年規(guī)劃任務,推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校標準化建設評估。促進各地實施薄弱初中質(zhì)量提升計劃,支持優(yōu)質(zhì)高中復辦(創(chuàng)辦)公辦初中部,組織省級示范性普通高中建設學校對口幫扶公辦初中。推進義務教育管理標準化學校創(chuàng)建,評估認定500所左右管理標準化學校。深化城區(qū)學校“小片區(qū)管理”、農(nóng)村薄弱學校“委托管理”、集團化辦學等學校管理機制改革。用好國家義務教育適齡兒童就學狀況監(jiān)測數(shù)據(jù),實施精準控輟。重點依托寄宿制學校做好留守兒童教育關愛工作。完善隨遷子女義務教育入學政策,支持相關市縣探索建立積分入學制度。
13.推進普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展
目標任務:優(yōu)化普通高中教育資源配置,穩(wěn)妥推進高中新課程實施,整體提升辦學內(nèi)涵。
工作措施:實施高中階段教育質(zhì)量提升計劃,促進各地進一步優(yōu)化普通高中教育資源配置,改善課程實施基礎條件。落實普通高中學業(yè)水平考試制度,推進高二年級穩(wěn)步實施選擇性考試科目必修課程走班教學。統(tǒng)籌推進學生發(fā)展指導、綜合素質(zhì)評價,全面應用普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)。落實達標高中動態(tài)管理機制,完成達標高中復評工作,推動一般普通高中達標晉級。深化示范性高中、高中課改基地項目培育建設,初步構建普通高中多樣化特色發(fā)展格局。
14.推進教育脫貧攻堅
目標任務:全面落實教育脫貧攻堅政策,補齊教育發(fā)展短板,促進優(yōu)質(zhì)教育資源更好惠及貧困地區(qū)和民族地區(qū)學生,進一步健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。
工作措施:實施《福建省教育脫貧攻堅三年行動方案(2018-2020年)》,從資金、政策、機制等方面,加強對23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣的教育幫扶。完善義務教育學生“一補”政策,制定家庭困難學生認定辦法,實行學生資助信息共享,推進家庭困難學生資助全覆蓋。有針對性地做好家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。鼓勵民族鄉(xiāng)所在縣(區(qū))中職學校開辦民族班,落實少數(shù)民族高層次骨干人才計劃,做好教育對口支援西藏、新疆工作和閩寧教育協(xié)作工作。
15.辦好特殊教育
目標任務:殘疾兒童教育安置進一步加強,扶持保障措施進一步落實,殘疾人受教育水平得到提升。
工作措施:落實我省第二期特殊教育提升計劃,進一步摸清適齡殘疾兒童少年底數(shù),做好未入學適齡殘疾兒童組織入學工作,落實“一人一案”。繼續(xù)加強特殊教育資源中心(資源教室)建設,組織開展資源教師專項培訓,促進融合教育。推進自閉癥教育研究實踐。
16.加強國家通用語言文字推廣普及和語言資源科學保護
目標任務:增強國家通用語言文字認同感,培育中華民族共同體意識。加大語言資源科學保護力度。
工作措施:開展縣域普通話普及情況調(diào)查。開展第22屆全國推廣普通話宣傳周活動。加強學校語言文字工作,全省80%的學校完成語言文字工作達標建設。實施中小學“書香墨香校園”建設,推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展。開展“中華經(jīng)典誦寫講”活動。啟動福建語言資源集編纂工作。