8月3日，教育部官網(wǎng)公布教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《中西部欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計劃》（以下簡稱“優(yōu)師計劃”）的通知。優(yōu)師計劃明確，每年為中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學校定向培養(yǎng)1萬名師范生，國家優(yōu)師專項師范生若未按規(guī)定履約，違約記錄歸入人事檔案，依法依規(guī)納入社會信用體系。

　　目前，北京師范大學、華中師范大學、西南大學分別已完成2021年優(yōu)師計劃招生401人、150人、150人。

國家優(yōu)師專項師范生需到定向縣中小學履約任教不少于6年

　　優(yōu)師計劃明確，從2021年起，教育部直屬師范大學與地方師范院校采取定向方式，每年為832個脫貧縣（原集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣）和中西部陸地邊境縣（以下統(tǒng)稱定向縣）中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?，從源頭上改善中西部欠發(fā)達地區(qū)中小學教師隊伍質(zhì)量，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師。

　　優(yōu)師計劃由教育部和省級教育行政部門在全國年度招生計劃中統(tǒng)籌安排，在高校年度招生總規(guī)模內(nèi)單列下達。6所教育部直屬師范大學承擔國家優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，面向中西部省份招生。中西部省級教育行政部門確定的本科層次師范院校，承擔相關(guān)省份地方優(yōu)師專項培養(yǎng)任務(wù)。

　　在招生錄取方面，優(yōu)師計劃明確，報考優(yōu)師計劃的考生均須參加當年全國統(tǒng)一高考，在本科提前批次錄取。

　　國家優(yōu)師專項師范生在錄取后、獲得錄取通知書前，須與培養(yǎng)學校和生源所在省份省級教育行政部門、鄉(xiāng)村振興工作部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后到生源所在省份定向縣中小學履約任教不少于6年。對拒簽協(xié)議的錄取學生，有關(guān)高校應(yīng)取消其優(yōu)師專項錄取資格。

　　澎湃新聞還注意到，優(yōu)師計劃要求，優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定，到定向縣中小學履約任教。國家優(yōu)師專項師范生未按規(guī)定履約的，按照協(xié)議約定承擔相應(yīng)責任，違約記錄歸入人事檔案，依法依規(guī)納入社會信用體系。

優(yōu)師計劃師范生免除學費、住宿費，免國家中小學教師資格考試

　　優(yōu)師計劃師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。

　　根據(jù)優(yōu)師計劃，中央財政參照師范生公費教育補助標準，根據(jù)教育部直屬師范大學每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，按年度撥付相關(guān)經(jīng)費并將優(yōu)師專項培養(yǎng)情況作為中央高校有關(guān)專項資金分配參考因素。地方財政根據(jù)地方師范院校優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，承擔相關(guān)經(jīng)費。中央財政根據(jù)各?。▍^(qū)、市）地方師范院校每年實際錄取優(yōu)師計劃師范生人數(shù)，通過“支持地方高校改革發(fā)展資金”予以獎補，由?。▍^(qū)、市）負責組織實施。

　　同時，優(yōu)師計劃師范生畢業(yè)時，參照免試認定中小學教師資格改革相關(guān)政策，免國家中小學教師資格考試，認定取得中小學教師資格。

　　在實施保障方面，優(yōu)師計劃要求，各地要加強履約就業(yè)的優(yōu)師計劃師范生周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，將符合條件的優(yōu)師計劃師范生納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶灰袑嶊P(guān)心優(yōu)師計劃師范生的工作、生活所需，為其履約就業(yè)和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

師范類高校“掌門人”如何看優(yōu)師計劃？

　　公布優(yōu)師計劃的同時，教育部官網(wǎng)還發(fā)出了6所教育部直屬師范大學的“掌門人”對優(yōu)師計劃的解讀文章。北師大黨委書記程建平認為，優(yōu)師計劃是貫徹習近平總書記關(guān)于教師重要論述精神的關(guān)鍵舉措，是助力國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效路徑，是落實高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要保障。

　　他指出，“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，而中西部欠發(fā)達地區(qū)的教育是明顯的薄弱環(huán)節(jié)。優(yōu)師計劃正是力圖通過供給側(cè)改革來突破高質(zhì)量教育體系建設(shè)的痛點難點。

　　華東師大黨委書記梅兵，校長、黨委副書記錢旭紅共同撰文指出，優(yōu)師計劃給出了“欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師培養(yǎng)”的中國方案。此外，定向培養(yǎng)不是把優(yōu)師計劃師范生送到中西部從教就結(jié)束了，而是要建立全鏈條的跟蹤指導機制，通過在線平臺、開放學校舉辦的培養(yǎng)培訓活動等，提供優(yōu)質(zhì)教育教學資源，持續(xù)支持優(yōu)師計劃師范生，造就“四有”好老師。

　　東北師大校長劉益春認為，未來補充進中西部欠發(fā)達地區(qū)的教師隊伍，其數(shù)量充足固然重要，而其素質(zhì)優(yōu)良更為關(guān)系重大。優(yōu)師計劃在政策設(shè)計、組織實施等層面，招生、培養(yǎng)、就業(yè)、保障等各個環(huán)節(jié)都做了周密安排和部署，有力保障了培養(yǎng)質(zhì)量和實施成效。

　　此外，上述多所高校“掌門人”介紹了2021年優(yōu)師計劃招生工作情況。其中，北師大優(yōu)師計劃已完成招生401人，且生源質(zhì)量較去年有了進一步提升。華中師大面向22個中西部?。▍^(qū)、市）招收優(yōu)師計劃師范生，目前已圓滿完成今年150個優(yōu)師計劃招生工作。西南大學也已高質(zhì)量完成今年150個優(yōu)師專項招生計劃。

　　陜西師大學校長、黨委副書記游旭群表態(tài)，將按照優(yōu)師計劃要求，集中優(yōu)質(zhì)資源為中西部欠發(fā)達地區(qū)定向培養(yǎng)一批“四有”好老師。（澎湃新聞記者 程婷 實習生 陳南希）