“服務國家需求 扶優(yōu)扶需扶特扶新”
《實施辦法》中提出,堅持扶優(yōu)扶需扶特扶新,按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局建設高校。
在此次“雙一流”名單的遴選認定中,“服務國家重大戰(zhàn)略布局”和“扶持特殊需求”成為兩大重要因素。一些對區(qū)域發(fā)展有帶動支撐作用、具有鮮明行業(yè)特色的高校因此登上了“雙一流”的首班車。
云南大學此次入圍一流大學建設高校B類,云南省教育廳廳長周榮表示,這是邊疆民族地區(qū)加快高等教育發(fā)展的重要機遇,將更加主動聚焦“一帶一路”五通建設和云南重點培育的8大產業(yè)。
位于中原腹地的鄭州大學同樣入選B類。此前鄭大是河南省唯一的一所“211工程”建設高校。身處一億人口大省、第一農業(yè)大省、第五經濟大省,鄭州大學校長劉炯天說:“中原崛起迫切需要創(chuàng)新驅動發(fā)展與一流人才,特別需要一流大學支撐。”
尤其值得關注的是,此次全國有六所中醫(yī)藥大學入選“雙一流”建設高校名單。廣州中醫(yī)藥大學校長王省良在接收采訪時表示,中醫(yī)藥高等教育雖然歷經60多年的探索與發(fā)展,但還是一個弱勢的學科,學科發(fā)展受到政策、經費以及評價指標體系等多種因素的制約,優(yōu)勢沒有得到充分的發(fā)揮。進入“雙一流”,將對吸引優(yōu)秀生源、匯聚一流師資產生積極的作用,也會為深化和拓展國際交流合作創(chuàng)造更有利的條件。
杜玉波指出,建設“雙一流”重在質量和特色,絕不是規(guī)模和數(shù)量上的比對。一流大學未必都是學科門類齊全的綜合性大學,精而專、有特色的學校同樣可以辦成一流大學。爭創(chuàng)一流,并不是爭創(chuàng)“全能冠軍”。如果一味搞“大而全”“小而全”,而無學科特色亮點,爭取一流建設也會失去優(yōu)勢。
據(jù)了解,在建設方面,一流大學建設高校,通盤考慮學校整體目標和建設學科目標,統(tǒng)籌安排部署;一流學科建設高校,把建設學科擺在建設方案的中心位置,同時也對學校學科整體建設作出長期規(guī)劃安排。
根據(jù)教育部之前發(fā)布的 《中國高等教育質量報告》,2015年我國高校在校生規(guī)模達3700萬人,位居世界第一;各類高校2852所,位居世界第二;毛入學率40%,高于全球平均水平。全國哲學社會科學領域85%以上的科研成果集中在高校,在國家自然科學“三大獎項”中高校獲獎數(shù)量占據(jù)2/3以上。
“目前內地共有24所高校進入英國QS世界大學排名500強,30所高校進入美國USNEWS世界大學排名500強,700余個學科點進入ESI前1%,60余個學科點進入前1‰。”,任立楚列出一組數(shù)據(jù),“建設“雙一流”、實現(xiàn)“雙一流”,現(xiàn)在比以往任何時候都更有能力、更有條件去實現(xiàn)。”
杜玉波提醒,不能將“雙一流”建設簡單認為是“發(fā)帽子”“報稿子”“分銀子”,而要實實在在有所作為,發(fā)揮示范帶動作用,用建設實績說話,為我國高等教育在國際上爭出一席之地。