文綜·歷史:
知識(shí)點(diǎn)分布均衡
福州三中高三歷史集備組組長(zhǎng)繆明燕認(rèn)為,歷史部分的省質(zhì)檢題目結(jié)構(gòu)合理,知識(shí)點(diǎn)分布均衡,沒有偏題、怪題、難題。
在她看來,今年的試題有五個(gè)特點(diǎn)。一是堅(jiān)持能力立意,注重考查學(xué)生的獲取信息和解讀信息能力,通過材料分析,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行遷移利用。
二是圖文并茂,命題素材除了文字還有各種表現(xiàn)形式,比如第16題的插圖,第21題的漫畫,第23題、第41題的表格等。
三是關(guān)注主干知識(shí)的考查,試題涉及火藥、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中蘇關(guān)系、盧梭、唐太宗等《考試說明》要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn),說明省質(zhì)檢的命題嚴(yán)格按照《考試說明》進(jìn)行。
四是試題關(guān)注史學(xué)方法和意識(shí)考查,如比較法、分析法、論證法的應(yīng)用,測(cè)試學(xué)生研究性學(xué)習(xí),如第13題、第22題、第38題和第41題A題。
五是不刻意追求熱點(diǎn)問題和地方史,但也不回避,如第17題和第38題。
下一階段的復(fù)習(xí),繆明燕老師給出三個(gè)方面建議:一是查缺補(bǔ)漏,考生要根據(jù)《考試說明》逐一復(fù)習(xí)知識(shí)死角,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性;二是回歸課本,鞏固基礎(chǔ),以通史形式對(duì)歷史進(jìn)行梳理加工,加強(qiáng)橫向聯(lián)系,形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);三是適度做練習(xí),保持手感,限時(shí)完成題目,做練習(xí)時(shí)要不斷反思,形成良好的答題規(guī)范,并歸納答題的方法、原則,提升現(xiàn)場(chǎng)答題能力。