面對古靈精怪，有著各種奇思妙想的90后、甚至于00后們，哪些新的特點正在成為受學生歡迎的大殺器？對此，學生們和老師們的看法有什么不同？教育君來給你一一列出，仔細分析，也許你能看出點門道來。

◎ 學生們怎么說：

　　先來看看學生們怎么說，什么樣的老師他們最喜歡？

專業(yè)過硬+樂于分享

　　第一必備是過硬的專業(yè)教學技能，如果能夠放下老師身份，和學生一起愉快地玩自黑，自然是再好不過。

　　尤其在90后、95后的學生們看來，這一技能是最必須的。具備這一技能，老師需要做到什么？一方面，不固化在課本內容之上，除了課內知識之外，還能夠進行適當的延伸，講講一些有趣的事情。實際上無論哪個年齡段，學生渴求知識的心都是一樣的。與此同時，如果能夠表現得更為知識淵博，甚至博覽群書，讓學生能更多受益，那必然是很受歡迎的老師。

　　“講課講得好的老師一般都特別自信，有一套自己的上課方法，課件也都自己做，不去抄襲其他老師的勞動成果”，1997年出生的李同學如是描述自己心目中認為的“好老師”。

　　另一方面，如果具備豐富的閱歷也會讓你的專業(yè)教學技能加分。“能多跟我們分享老師自己的事情，這很重要”，正在讀高三的陳同學表示，希望在課堂上聽到更多外面世界的故事。

　　在學生們看來，豐富的閱歷，不一定要是年長，而更多是希望老師能夠樂于和學生分享自己的點滴，不機械地把學生們單純作為“教學對象”來對待。對于他們而言，老師是通往世界的重要窗戶之一。

勇于自黑

　　換句話說，就是要放下老師的架子。畢業(yè)于廣大附中的肖同學便表示，“最討厭的就是老師擺著一副高高在上的樣子，不懂得放下老師身份的架子”。在今年剛畢業(yè)于復旦大學[微博]的莎莎同學看來，老師能夠放得開和學生開玩笑便已經成功了一半。

　　在學生們看來，勇于自黑的另一面是真實。95后吳同學告訴記者，他的科任老師曾在學校拔河比賽的時候許諾過他們班上的同學，如果贏了比賽請全班同學吃棒棒糖。但最后比賽贏了老師卻失約了。“老師說要還房貸，沒錢請吃棒棒糖”，吳同學說，在他看來雖然老師失約了，但是因為“很真實”，最后仍然受到全班同學的原諒和喜歡。

不以成績論英雄

　　“有些老師只喜歡跟成績好的同學溝通交流”，95后劉同學表示，如果老師能夠做到不以學生成績好壞來定義全部就已經足夠了，但是老師“上課只提問成績好的，課后只跟成績好的講話”等行為讓她感覺成績不突出的自己被“拉入黑名單”，不受重視。

　　80后白領黃先生也有同樣的感慨，其表示曾遇到過不少讓他感念至今的好老師，“老師只要真心為學生好，無論是學習還是做人做事，學生都是可以感受到的”。

顏值、幽默、玩轉微信，都是加分項

　　一是高顏值。不僅是外貌，學生更多會留意老師的衣著、行為舉止，由內而外散發(fā)出的個人氣質。

　　二是幽默。開得了玩笑，調動得起來課堂氣氛，在學生看來，這樣的老師“很好玩”，也顯得更為平易近人。

　　三是能和學生一起玩轉社交軟件。微信、QQ、微博，至少老師應該學會用其中一款社交軟件和學生溝通。身在家中，但是又想向老師請教問題，這時候社交軟件是再好不過的了。而朋友圈、Q Q空間的狀態(tài)、心情，則能夠滿足學生對老師的好奇心，增進彼此了解。

◎ 老師們怎么說：

　　再來看看老師們是怎么說的，在老師們看來，怎么做才能成為受學生歡迎的老師？

理解、尊重和耐心

　　身處一線的老師們同樣深知專業(yè)技能過硬的重要性。但除此之外，還有什么是必須修煉的？

　　省內某重點中學擔任語文科任老師的王老師認為，十幾歲年紀的高年級學生，正處于小孩與大人的過渡期，期盼別人的認可。然而稚氣未脫，涉世未深，深怕很多想法會讓人覺得幼稚，會被笑。這時候老師應該更多站在學生的角度理解和尊重他們，并引導他們。

　　“有時候即使你不給任何意見，靜靜傾聽對學生來說影響也是很大的”，華南理工大學[微博]教授、博士生導師黃翰表示，老師無意中的一舉一動都可能給學生帶來意想不到的影響，耐心傾聽是一個好老師應該做到的。

多看點動漫和綜藝節(jié)目

　　想跟學生有更多共同話題，那就多看點動漫和綜藝節(jié)目吧。黃翰向記者表示，除了學習方面，自己和學生的共同話題很少，“他們討論《好聲音》學員和歌手的時候，我一個都不知道”，學生討論動漫和最新流行電視劇，他也不知道。甚至于，私下聚會玩游戲，很多新類型的游戲黃翰也表示沒有接觸過，“玩不過學生”。他感慨，是時候看點動漫和綜藝節(jié)目了，不然和學生的共同話題將越來越少。

　　1989年出生的高中英語老師廖老師也感慨跟不上學生步伐，“應該多看點動漫，我小時候看過的他們都不知道，他們現在看的我也都不懂”。

　　有不愿意透露姓名的老師告訴記者，其曾和學生一起玩cosplay，也即是游戲角色扮演，希望借此了解更多學生的世界。

親近之余還要保持嚴肅

　　和學生們玩得太好，也可能帶來某些負面影響。在廣州某職校任職的張老師就曾收到過學生寄來的“到付快遞”———學生在外實習，上交論文的時候只能以快遞形式寄回給老師。“當時就覺得很崩潰，要是每個學生都到付你是什么心情”，張老師表示，和學生要適當保持距離，不能將生活和工作過分混淆。

堅持鍛煉不發(fā)福

　　華南師范大學體育科學學員教師趙海軍便表示，體育老師身材發(fā)福便是最大的失職，為人師者最重要是做好榜樣，“發(fā)福是絕對不允許的，很容易傳達給學生不健康的生活態(tài)度”，趙海軍說。

　　當然，這一條可不是只針對體育老師哦，對所有希望對學生們保持魅力的老師們都有用。