在教育交流合作中促進中新兩國共同發(fā)展

——專訪新加坡南洋理工大學教務(wù)長梅彥昌

　　自中國與新加坡建交以來，雙方在高端人才培訓(xùn)領(lǐng)域的合作一直非?；钴S，兩國高等學府也在雙邊互學互鑒中扮演著重要角色。日前，新加坡南洋理工大學在上海正式開設(shè)駐中國辦公室總部，旨在深化與中國高校和科研機構(gòu)的交流與合作。

　　作為出席此次中國總部成立儀式的嘉賓，南洋理工大學常務(wù)副校長兼教務(wù)長梅彥昌教授在上海接受了新華社記者專訪。他說，中新兩國是“親密而特殊的伙伴”，兩國在發(fā)展中也面臨相似的機遇和挑戰(zhàn)，需要不斷加強文化交流和教育合作，最終實現(xiàn)共贏。

面向未來的教育合作

　　對于此次在滬設(shè)立駐中國辦公室總部，梅彥昌和南洋理工大學校方看中的是上海的開放精神及其擁有的優(yōu)質(zhì)教育和科研資源。“我們計劃從上海出發(fā)，不斷擴大同中國其他地區(qū)的聯(lián)系，增進彼此間的科研轉(zhuǎn)化和知識轉(zhuǎn)移。”梅彥昌說。

　　但在更高層面上，梅彥昌認為，兩國教育領(lǐng)域的合作是在為鞏固雙邊友好關(guān)系、促進共同發(fā)展繁榮服務(wù)。“中新兩國如今在城市交通、通訊技術(shù)、食品安全、國民健康等問題上都面臨相似的挑戰(zhàn)，單靠一國的科研力量或許不能充分應(yīng)對，而一些新加坡曾遇到過的社會問題也能給中國帶來啟示。這就需要加強兩國高等教育的交流，包括科研協(xié)作、人才引進與培養(yǎng)等方面。”

　　“中國的大學要成為世界一流，就不能僅僅解決本國發(fā)展中遇到的問題，而是要研究世界性議題，在頂尖研究和最前沿科技領(lǐng)域?qū)で笤捳Z權(quán)。”梅彥昌說。

國際化是大學創(chuàng)新力之源

　　在今年９月公布的ＱＳ世界大學排名中，南洋理工大學位列第１３位，居亞洲第二。其在科學與工程領(lǐng)域的堅實基礎(chǔ)和師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情受到世界矚目。

　　梅彥昌表示，如今中國政府對青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的鼓勵值得學習，允許大學生休學創(chuàng)業(yè)、吸引海外高端人才回歸等政策極具吸引力。他認為，大學里的創(chuàng)新不需要提前的預(yù)想，應(yīng)該充分提倡自由。“在南洋理工，教授和學生之間是平等的，在討論科學問題時，資深教授也不能壓制年輕學者和學生的思維，無數(shù)好的創(chuàng)意都是在爭論中迸發(fā)的。”

　　“大學的英文是‘ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ’，意為‘宇宙的城市’，這告訴我們一流大學必須走全球化、多元化道路。”梅彥昌說，總體上看，亞洲學生的創(chuàng)新力仍然落后于歐美，這與亞洲“流水線”式的基礎(chǔ)教育、家長過度關(guān)注成績有關(guān)。因此，大學必須要有不同背景和文化的人聚集在一起，才能保持創(chuàng)造力。“中國目前已有很多學生走出國門，同樣重要的是，更多各國學生和教授也能來到中國，助力中國培育出創(chuàng)新的沃土。”他說。

助推高校成果轉(zhuǎn)化

　　在校主管教學的梅彥昌，同時也是８個科技企業(yè)的創(chuàng)辦人。對于高校知識成果轉(zhuǎn)化，梅彥昌有著獨到的見解。

　　據(jù)他介紹，在南洋理工，教授的晉升有兩條通道，一是高水平研究論文，二是專利成果轉(zhuǎn)化。“學校會考核成果的影響力，有人來投資你的技術(shù)是影響力的一種體現(xiàn)，商業(yè)價值之外，技術(shù)對社會的貢獻度也是我們重點考慮的。”

　　梅彥昌說，對于有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想的學生，南洋理工會盡可能地給與幫助。但學校一直告訴學生，創(chuàng)業(yè)要有決心，更要學會分享與合作，盡力發(fā)掘身邊每個同學的潛力。

　　推動中新兩國教育互鑒 南洋理工大學在滬設(shè)中國辦公室總部（吳振東 吳馨瑜