孩子成績好家長金錢獎勵？專家：情感鼓勵最重要
劉迪的好朋友馬怡然也有同樣的感覺。馬怡然和劉迪是初中同學(xué)，兩個人的家長互相認識，平時家長們經(jīng)常在一起溝通教育孩子的經(jīng)驗，金錢獎勵也就成了兩家共同使用的方法。但是讓馬怡然感覺不舒服的是，由于成績忽上忽下，所以獎罰也會有差別。“有一次，我爸媽和劉迪父母商量好，等暑假成績下來后，看我們考得好壞帶我們?nèi)B門玩，但是當成績下來后，我的成績下滑了三四名，而劉迪的成績并沒有浮動，于是劉迪出去玩，我卻在家里補習(xí)。”馬怡然說，雖然當時成績并沒有浮動很大，但是父母的這種獎罰做法，讓她特別失落，尤其是看到好朋友出去玩而自己在家中補習(xí)，心里更不是滋味。從那以后，馬怡然學(xué)習(xí)特別努力，但并不是為了獎勵，而是為了避免上次不達標的事情再次發(fā)生。
專家
物質(zhì)激勵是暫時的孩子更需要情感鼓勵
針對金錢激勵孩子學(xué)習(xí)這件事情，記者昨日咨詢了四川省社會科學(xué)院專家胡光偉教授。
胡教授表示，獎勵本身是一件好事情，因為孩子的成長過程中需要不斷地贊揚與肯定，但以什么樣的方式來給予孩子獎勵，則需要看家長的心理預(yù)期。同時，胡教授提出，不建議家長采用金錢的形式激勵孩子學(xué)習(xí)，“家長給孩子購置禮物無可厚非，但是一定不能和學(xué)習(xí)等價置換。”胡教授認為，用物質(zhì)激勵孩子學(xué)習(xí)，不僅會扼殺孩子的求知欲和學(xué)習(xí)主動性，隨著獎勵的實行，孩子的價碼也會越開越高，最終這種激勵方式也會失去作用，特別是在孩子金錢觀、價值觀尚未形成的階段，這種方式很容易誤導(dǎo)孩子。“物質(zhì)激勵是暫時的，孩子更需要的是情感上的鼓勵。”胡教授建議，家長還是應(yīng)該在情感上給予孩子更多支持、鼓勵，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，端正態(tài)度，這樣才能讓孩子健康地成長。
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