基層教育“傳奇”鄭元齊車(chē)禍昏迷 學(xué)生呼喚“你快醒來(lái)！”
李雪慧一直不理解丈夫這么忙，到底在忙些什么，直到出了車(chē)禍后，她從來(lái)看望的學(xué)生等人口中，才了解到他們口中的“鄭老師”到底是個(gè)什么樣的人。
“很多學(xué)生趕到醫(yī)院來(lái)看他，拉著他的手流眼淚。他們告訴我，因?yàn)槔相嵾@些年幫了很多學(xué)生，自己掏錢(qián)資助貧困學(xué)生讀書(shū)，還在學(xué)校招收了很多殘疾學(xué)生，幫助他們接受教育。”而這些，李雪慧之前都沒(méi)聽(tīng)丈夫跟自己提起過(guò)。
福建電大福鼎學(xué)院建院十幾年里，從幾間簡(jiǎn)陋的辦公室，變成一所像樣的學(xué)校。鄭元齊忙得幾乎沒(méi)有周末，沒(méi)有寒暑假。
“以前我覺(jué)得自己帶孩子很累，現(xiàn)在才知道老鄭的付出都是在我和兒子看不見(jiàn)的地方，他幫助的是‘大家’，所以難免要我們的‘小家’讓步，只要他能醒過(guò)來(lái)，我以后再也不抱怨了。”李雪慧泣不成聲。
一步一腳印走出的基層教育“傳奇”
從教30余年的鄭元齊是福建廣播電視大學(xué)福鼎學(xué)院的院長(zhǎng)。實(shí)際上，新生材料已不用他親自去送了。“發(fā)生這樣的事，說(shuō)是偶然，也存在必然。他習(xí)慣了工作親力親為，再來(lái)一次，他還是會(huì)坐上這輛送材料的車(chē)，因?yàn)樗@些年都是這樣一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。”與鄭元齊搭檔工作多年的高世勇說(shuō)。
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