“徐老師評上啦，大家快去點贊！”最近，集美大學(xué)美術(shù)學(xué)院同學(xué)們的微信、微博圈特別熱鬧，原來，他們的輔導(dǎo)員徐君莉剛獲得“全國優(yōu)秀教師”和“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”兩項榮譽稱號。

　　徐君莉，2006年畢業(yè)于集美大學(xué)水產(chǎn)專業(yè)后留校，先后擔(dān)任集美大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。8年來，她先后承擔(dān)了五個年級近千名學(xué)生的日常管理工作，并長期承擔(dān)學(xué)院獎學(xué)金助學(xué)金貸款、就業(yè)和心理指導(dǎo)等工作，是學(xué)生們心目中的“知心姐姐”。

　　“獲獎后我感覺還是很平常，直到我的微信被同學(xué)們不斷地轉(zhuǎn)發(fā)，手機短信也擠滿了祝賀，才突然間覺得幸福感涌上心來。”留著短發(fā)的徐君莉笑起來還像個大學(xué)生。

因為熱愛，所以堅持

　　2006年，徐君莉通過了全省高校輔導(dǎo)員考試，成為集美大學(xué)的一名輔導(dǎo)員。

　　“我深知教育者就像雕刻家，‘每一刀’對學(xué)生都會產(chǎn)生重要影響。”她將這份責(zé)任轉(zhuǎn)化為工作熱情，全身心地投入。

　　2009年，集美大學(xué)美術(shù)學(xué)院剛剛成立。由于人手緊缺，徐君莉一個人承擔(dān)了全院一半以上的學(xué)生管理工作，還把全院的學(xué)生社團、黨建、就業(yè)、獎懲助貸等各項工作都攬了過來。為了集中精力，她把未滿周歲的女兒送回老家，孩子快3周歲了才被接回廈門。“有一年暑假，我整個假期陪著學(xué)生們‘三下鄉(xiāng)’，一天也沒回老家。公公婆婆嘴上不說，但我心里明白，他們不可能沒有想法。”徐君莉說。

　　現(xiàn)在，每周二的晚上，徐君莉還要去上心理學(xué)的自學(xué)課程，上完課回到家已是深夜11點。每逢周二，女兒不睡覺，要等著媽媽回來。有一回，女兒對徐君莉說：“媽媽，下周不要去了，我不許你去。”聽到這話，她差點落淚，覺得自己愧對女兒。

　　“我喜歡這份工作，只有對工作充滿激情，才能對學(xué)生產(chǎn)生更好的引導(dǎo)效果。”正是抱著這樣的信念，徐君莉執(zhí)著于她所熱愛的事業(yè)。

　做專家型的輔導(dǎo)員

　　“現(xiàn)在的學(xué)生們基本上都是獨生子女，在校會遇到各種各樣的問題。如何對他們進行有效的引導(dǎo)教育，成為我們新的課題。”徐君莉利用業(yè)余時間自學(xué)相關(guān)知識，不斷充實自己。

　　幾年來，她先后參加了廈門大學(xué)高等教育學(xué)研究生學(xué)習(xí)、國家職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)和國家心理咨詢師二級培訓(xùn)、福建省高校輔導(dǎo)員日常事務(wù)管理培訓(xùn)、全國高校輔導(dǎo)員高級研修班、輔導(dǎo)員CCEP培訓(xùn)等，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷地提升專業(yè)技能。

　　美術(shù)學(xué)院黨總支書記吳衛(wèi)平介紹說，在全校還沒將就業(yè)指導(dǎo)納入課程體系之前，徐君莉就拿到了職業(yè)指導(dǎo)師資格證，在學(xué)院第一個為2010級專升本學(xué)生開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程。她為每個學(xué)生建立就業(yè)跟蹤檔案，閱讀了上千份的人生規(guī)劃報告，為學(xué)生提供個性化的就業(yè)指導(dǎo)。徐君莉所帶年級的學(xué)生就業(yè)率在美術(shù)學(xué)院是最高的。

　　為更好地了解學(xué)生心理，有針對性地幫助學(xué)生，徐君莉至今還在堅持聽課。“將心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)工作做得更專業(yè)，力求成為一個專家型的輔導(dǎo)員，我還必須努力。”這就是她的工作目標(biāo)。

　　小到宿舍人際關(guān)系，大到工作生涯指導(dǎo)，給學(xué)生提出有益意見；創(chuàng)新運用戶外團體輔導(dǎo)的方式，干預(yù)上網(wǎng)成癮或人際交往有障礙的學(xué)生；在全校率先創(chuàng)辦學(xué)院級心理輔導(dǎo)刊物《心園》，舉辦心理健康沙龍……徐君莉說：“讓學(xué)生少走彎路，順利完成學(xué)業(yè)，成為社會有用之才，這是我最大的心愿。”

學(xué)生眼中的“知心姐姐”

　　徐君莉4次全程帶領(lǐng)學(xué)生參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，一次就是二三十天，總行程上萬公里，服務(wù)對象多達數(shù)千人。她也因此獲得“福建省暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進工作者”稱號。

　　2010年，徐君莉帶領(lǐng)12名學(xué)生，背著500多公斤的物資，遠赴寧夏開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。她和學(xué)生們一起在水泥地上打地鋪，一起撿拾柴火熬稀粥。2013年暑期，她帶著女兒和學(xué)生們一起“三下鄉(xiāng)”，在連城冠豸山腳下的一所學(xué)校里支教……

　　“徐老師就像‘知心姐姐’，我們有什么問題，總是第一個想到她。”學(xué)生康琳菲說。徐君莉認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績跌落、家庭出現(xiàn)困難、戀愛感情受挫等等，這都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，只有第一時間捕捉到學(xué)生的心理變化，及時進行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，才能幫助他們渡過難關(guān)。

　　2007級有一名張同學(xué)，因連續(xù)兩次考試作弊，被處以留校察看處分。他破罐子破摔，索性就不去上課。接連幾天，徐君莉一直陪著他，耐心地安慰勸導(dǎo)。后來，她又安排一名成績優(yōu)秀的同學(xué)幫張同學(xué)輔導(dǎo)功課。

　　張同學(xué)看到了輔導(dǎo)員的苦心，重新振作精神。大三上學(xué)期，他主動競選班長，獲全班同學(xué)全票通過。畢業(yè)后，他考上了湖南省某市政法委的公務(wù)員崗位。

　　徐君莉說，拍畢業(yè)照那天，張同學(xué)特地來到她的辦公室，給了她一個深情擁抱，這個身高1.8米的大男孩流淚了。（記者　吳在平　實習(xí)生　劉晨玲　通訊員　陳振星）