廈門理工試行"雙元制" 培養(yǎng)符合企業(yè)需要的大學(xué)生
考上大學(xué)后，你既是學(xué)校的學(xué)生，同時(shí)也是企業(yè)的員工——廈門理工學(xué)院昨日透露，他們將和臺(tái)資企業(yè)宸鴻科技集團(tuán)試行中國(guó)版的“雙元制”，即由學(xué)校和企業(yè)一同培養(yǎng)學(xué)生，如果一切順利，明年就將開(kāi)始“雙元制”實(shí)踐。
“雙元制”來(lái)源于德國(guó)。廈門理工學(xué)院黨委書(shū)記黃如欣說(shuō)，它和我們的不同之處在于:我們的職業(yè)教育相當(dāng)于“分段式”的，一般是在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，最后一年甚至半年，才到企業(yè)去。某種意義上，“雙元制”是滲透式的培養(yǎng)，即從你入學(xué)的那天，企業(yè)就參與進(jìn)來(lái)了，你既是學(xué)校的學(xué)生，也是企業(yè)的員工，一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊也在企業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
黃如欣認(rèn)為，“雙元制”的好處是，企業(yè)的需求能貫穿到教育體系、課程設(shè)置中，那么，學(xué)生一畢業(yè)，很快就能上手，這樣的畢業(yè)生，肯定會(huì)受到企業(yè)歡迎。
他昨日透露，理工學(xué)院將和宸鴻科技集團(tuán)創(chuàng)新職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，即借鑒德國(guó)的“雙元制”。比如，從大三或是更早開(kāi)始，學(xué)生可在宸鴻科技集團(tuán)提前預(yù)約工作崗位，在兩年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，實(shí)踐教學(xué)貫穿其中。目的是使學(xué)生更加符合企業(yè)的需要。（記者 佘崢）
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