高校師生關(guān)系如何維系？“學(xué)生要分”現(xiàn)象屢見不鮮
然后，老師們就可以“不操心”教學(xué)的事，安心做科研、評(píng)職稱。
“但是如果老師都是這樣，學(xué)生的素質(zhì)怎么保證？高校教師不關(guān)心教學(xué)，這一代又一代支撐國(guó)家發(fā)展的人才如何培養(yǎng)？”石琪感到十分焦慮。
即使如此，不少學(xué)生仍然“懶得學(xué)”。石琪表示，她的課程從一開始的“閉卷＋劃重點(diǎn)”變成了“半開卷”。“但是就算你劃了重點(diǎn)，開卷了，他們也答不好。有同學(xué)說(shuō)，我給他們劃的重點(diǎn)里面有英文材料，就懶得看了。”
然而，面對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)輿論，不少教師難以對(duì)此進(jìn)行“反擊”。一方面，網(wǎng)絡(luò)言論多為匿名，即使已經(jīng)上升到誹謗的程度，老師們由于精力有限、取證困難，難以真正采取一些有效的應(yīng)對(duì)辦法；另一方面，就算可以深究，老師們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)攻擊也不愿運(yùn)用司法等程序，因?yàn)檫@可能會(huì)“毀掉學(xué)生的未來(lái)”。
（應(yīng)采訪對(duì)象要求，文中老師均為化名）
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面對(duì)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下成長(zhǎng)起來(lái)的新一代大學(xué)生，不少年輕教師感到手足無(wú)措。這位海歸“青椒”認(rèn)為，是她的學(xué)生讓自己認(rèn)識(shí)到社會(huì)的“水這么深”，苦惱怎么才能當(dāng)個(gè)好老師。這個(gè)問(wèn)題您怎么看？作為教師，處理師生關(guān)系您有何高招？作為當(dāng)代大學(xué)生，你又對(duì)此有什么看法？（記者 葉雨婷）
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