父母與孩子的代際矛盾如何解決？家庭教育要可操作
家庭教育不能停留在概念上，要可操作
“現(xiàn)在獨生子女父母的狀態(tài)是這樣的：就像兩只雞生出了一個蛋，看著這只蛋就是不知道將來能孵出什么樣的小雞，所以充滿了焦慮。”首都師范大學家庭教育研究中心主任康麗穎說。
正如專家所說，現(xiàn)在的家長是內心充滿焦慮，行動上不知所措。“我們的家長都會說希望孩子幸福健康快樂，這些都是概念，很多概念是有操作的定義的，要從概念上升到可操作的層面。”北京第二實驗小學校長蘆詠莉說。
當概念不能轉化為相應的具體的操作時，往往會出現(xiàn)相反的效果。
自女兒上小學后，蘆詠莉每年都會利用假期讓女兒在少林寺參加一段時間的武術訓練，同時參加武術比賽。蘆詠莉希望通過這種艱苦的訓練，女兒能在各方面得到提升，同時感受那種通過努力而有所收獲的成就感。
不少帶孩子參加這種訓練的家長也說自己的教育目標跟蘆詠莉一樣。不過，當面臨比賽時，家長們的反應就出現(xiàn)了很大差距。
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