­　　技能人才稀缺背后是更多社會(huì)考題

­　　近年來(lái)，技能人才“招生難”和“技工荒”問(wèn)題成為社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。記者在第14屆振興杯全國(guó)青年職業(yè)技能大賽決賽期間采訪職業(yè)院校的教師、企業(yè)相關(guān)工作人員、鉗工、焊工等比賽選手后發(fā)現(xiàn)，包括社會(huì)觀念、就業(yè)導(dǎo)向等多方面因素造成了目前技能人才仍然稀缺。

­　　招生難：費(fèi)盡全力湊不齊一個(gè)班

­　　王慧林是本屆振興杯決賽河北代表隊(duì)焊工項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)，河北隊(duì)今年參賽的兩位焊工選手都是他的得意門生。但“得意”的背后，他也有一些隱憂，“現(xiàn)在培養(yǎng)一個(gè)好焊工越來(lái)越難了”，王慧林對(duì)中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者說(shuō)，“招生的時(shí)候我們也在不遺余力地介紹現(xiàn)在的國(guó)家政策，帶著學(xué)生和家長(zhǎng)看設(shè)施齊全的實(shí)操基地，但在很多人的印象里焊工就是一個(gè)又苦又累的活兒，不僅是學(xué)生不愿意學(xué)，家長(zhǎng)就不想讓孩子吃這份苦”。王慧林告訴中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者，目前招生工作已經(jīng)成了職業(yè)教育中焊工專業(yè)的一個(gè)“老大難”問(wèn)題，他所任教的河北機(jī)車技師學(xué)院是全國(guó)創(chuàng)建較早的一批技工學(xué)校，是河北省重點(diǎn)技工學(xué)校，就是這樣一所學(xué)校的焊工專業(yè)，中職階段招生湊不齊一個(gè)班，學(xué)生只能插到其他專業(yè)的班級(jí)，高職階段勉強(qiáng)能湊齊一個(gè)班，但是生源質(zhì)量和人數(shù)也不盡人意。

­　　跟王慧林有同樣憂慮的還有安徽代表隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)郭祥增，他是安徽阜陽(yáng)技師學(xué)院機(jī)電系的教師，雖然剛剛參加工作不久，但也深深感受到很多技術(shù)工種在招生時(shí)面臨的尷尬處境。“其實(shí)不僅僅是焊工，很多傳統(tǒng)技術(shù)工種這幾年都遭到了冷遇，現(xiàn)在的大多數(shù)年輕人都在圍觀網(wǎng)紅，追趕潮流，像焊工、鉗工、汽車裝調(diào)工這種又苦又累、待遇一般的職業(yè)并沒有太多吸引力”。

­　　高等教育的持續(xù)擴(kuò)招也在壓縮職業(yè)教育的發(fā)展空間，“博士碩士滿街跑，高級(jí)技工難尋找”的順口溜不僅僅是一句笑談。中國(guó)一汽代表隊(duì)的技術(shù)指導(dǎo)、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校資深教師袁瑞仙告訴記者，目前整個(gè)職業(yè)教育行業(yè)依然面臨著招生難的壓力。“職業(yè)學(xué)校生源減少，招生困難，但是企業(yè)和社會(huì)對(duì)技能人才的需求卻在不斷地提高”。

­　　招工難：“技工荒”困擾企業(yè)

­　　中國(guó)社科院社科文獻(xiàn)出版社發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告(NO.4)》顯示，我國(guó)高級(jí)技工缺口高達(dá)近千萬(wàn)人。全國(guó)政協(xié)委員、中華全國(guó)總工會(huì)黨組成員李守鎮(zhèn)在全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議上曾提到，在日本，整個(gè)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍中高級(jí)技工占比為40%，德國(guó)則高達(dá)50%，而我國(guó)，這一比例僅為5%左右。

­　　而企業(yè)作為城市化建設(shè)的主力軍對(duì)技能人才的需求十分龐大，在高達(dá)近千萬(wàn)的技能人才缺口下，“技工荒”是令企業(yè)頭疼和亟待解決的問(wèn)題。以焊接工種為例，如今，雖然機(jī)械化焊接手段在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)普及，甚至出現(xiàn)了通過(guò)設(shè)定軌跡完成焊接的焊接機(jī)器人，但中國(guó)建筑集團(tuán)代表隊(duì)、中建鋼構(gòu)的工作人員徐佳偉向記者表示，機(jī)械化焊接手段只能完成一些簡(jiǎn)單的焊接工作，仰焊、氣保焊等焊接方法還是需要人工完成，機(jī)器焊接也很難進(jìn)行戶外、多角度的作業(yè)，焊工人才的緊缺狀況依然不容樂觀。

­　　中國(guó)五礦代表隊(duì)技術(shù)指導(dǎo)、中冶集團(tuán)分公司中國(guó)一冶焊接培訓(xùn)中心主任莫芝林告訴記者，焊工是中國(guó)一冶職工構(gòu)成中的基礎(chǔ)工種，但焊工招工難的問(wèn)題也成了困擾公司的一塊心病。“就拿湖北省來(lái)說(shuō)吧，湖北的人口不少，工業(yè)基礎(chǔ)也不錯(cuò)，但是目前在湖北省以焊接專業(yè)開班的中職院校一個(gè)都沒有，高職院校也僅僅只有兩家開設(shè)得起來(lái)，而且從職業(yè)院校焊接專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不意味著肯定會(huì)從事這個(gè)行業(yè)，有很大一部分都畢業(yè)分流走了，這對(duì)企業(yè)招工來(lái)說(shuō)無(wú)異于難上加難。”莫芝林向記者表示，正是由于行業(yè)內(nèi)新老交替出現(xiàn)的青黃不接的狀況，目前焊工的老齡化狀況比較嚴(yán)重，“一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)焊工的職業(yè)生涯在45歲之后就開始走下坡路了，因?yàn)楹腹?duì)于視力和體力的要求比較高，如果這個(gè)行業(yè)注入的新鮮血液持續(xù)低迷，將不利于行業(yè)和社會(huì)的良性發(fā)展”。

­　　然而，這種“青黃不接”不只是焊工行業(yè)的問(wèn)題，幾乎是很多傳統(tǒng)技能工種的通病。“現(xiàn)在的年輕人，寧愿坐在辦公室對(duì)著電腦掙每個(gè)月3500塊的工資，也不愿意到一線車間學(xué)門手藝，拿每個(gè)月5000塊的工資。”中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)的張學(xué)海是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的鉗工，本屆振興杯擔(dān)任中國(guó)兵器集團(tuán)鉗工選手的技術(shù)指導(dǎo)，他感慨道，“現(xiàn)在社會(huì)上太缺乏實(shí)干精神了，所以國(guó)家在全社會(huì)倡導(dǎo)工匠精神是非常有必要的，我們需要讓我們的年輕人樹立一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，告訴他們幸福生活不是混出來(lái)的，而是靠雙手創(chuàng)造的。”張學(xué)海告訴記者，他曾經(jīng)帶過(guò)的第一批徒弟現(xiàn)在已經(jīng)全部轉(zhuǎn)行了，轉(zhuǎn)干的轉(zhuǎn)干，下海的下海，接下來(lái)帶的一批又一批徒弟也在陸續(xù)離開。“當(dāng)下，國(guó)內(nèi)技能人才的培養(yǎng)和輸送越來(lái)越呈現(xiàn)出斷層的趨勢(shì)。”張學(xué)海說(shuō)。

­　　技能改變命運(yùn) 但難轉(zhuǎn)變觀念

­　　河北代表隊(duì)的焊工選手張鵬飛今年是第一次參加全國(guó)振興杯決賽，從初賽挺進(jìn)決賽，張鵬飛和他的隊(duì)友徐財(cái)每天在將近40度高溫的車間里苦練10個(gè)多小時(shí)，甚至有的時(shí)候干脆在車間里過(guò)夜。“我不想錯(cuò)過(guò)任何一次機(jī)會(huì)，因?yàn)槿绻也慌Γ铱赡苓€是會(huì)回到家鄉(xiāng)，在一些沒有任何勞動(dòng)保障的小鋼廠里打工掙錢”。張鵬飛在上職業(yè)院校學(xué)習(xí)焊接專業(yè)以前，從來(lái)沒有想到過(guò)原來(lái)技能也可以改變命運(yùn)，現(xiàn)在22歲的他不僅靠著焊接技術(shù)打進(jìn)國(guó)賽，還留在學(xué)校當(dāng)上了老師。

­　　中國(guó)航發(fā)集團(tuán)的焊工吳錦波做的是航空發(fā)電機(jī)的焊接工作，他告訴記者，技能確實(shí)可以改變命運(yùn)，但卻難以轉(zhuǎn)變社會(huì)的固有觀念。“在很多人眼里，焊工是一份不太‘體面’的工作，又苦又累還有一些職業(yè)危害，幾乎每一個(gè)焊工身上都帶著新傷或者舊疤”。吳錦波說(shuō)，連他的家人都在勸他考慮考慮換一份工作。

­　　“可是總得有人來(lái)做啊。”廣東代表隊(duì)的汽車裝調(diào)工歐陽(yáng)健聰說(shuō)出了吳錦波的心聲，今年剛剛21歲的歐陽(yáng)健聰從來(lái)沒有因?yàn)樽约旱钠嚲S修工職業(yè)而感到過(guò)自卑，“我覺得我們不僅要在制造技術(shù)、技能工藝上向一些發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，職業(yè)平等的社會(huì)觀念也應(yīng)該跟上”。

­　　曾經(jīng)去過(guò)德國(guó)考察調(diào)研的張學(xué)海也向記者表示，德國(guó)的制造業(yè)之所以能在全球市場(chǎng)立于不敗之地，很大的一個(gè)因素就是在德國(guó)，技能人才受到全社會(huì)的尊崇，技能人才的待遇和收入也十分可觀。另外，德國(guó)的職業(yè)教育并不是高等教育退而求其次的選擇，而是兩個(gè)“平起平坐”的教育方向。

­　　“這些年，中國(guó)一直在倡導(dǎo)工匠精神，推動(dòng)中國(guó)工業(yè)化進(jìn)程由低端加工轉(zhuǎn)向高端制造。在這個(gè)過(guò)程中，需要黨和國(guó)家更加重視培養(yǎng)技能人才，提高技能人才的獲得感，轉(zhuǎn)變社會(huì)固化的思維和觀念。”張學(xué)海對(duì)記者說(shuō)，“但是不得不說(shuō)，我們還有比較長(zhǎng)的一段路要走。”（見習(xí)記者 曾憲旭）